外研版 (新标准)九年级上册Unit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved.第2课时教案

1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。

3.读、记后完成学案中自学导练作业。

Step 1情景导入

T:Let\'s play a game. Four groups describe pollution and tell how to save the earth.

S1:How many students may give the report in a group?

T:One. But you may make a dialogue in a group,then two of you may complete the task. The group that does the best is the winner.

 Step 2完成教材Activity 4的任务

1.Complete the passage with the correct form of the words in the box.(Activity 4)

(1)学生个体或两人一组活动，完成短文填写。

(2)全班核对答案。要求学生读出完整的句子。

（答案：1.enemy   2.factories   3.kill    .pollute   5.spreads     6.causes   7.oil）

(3)学生再次阅读短文，进一步感知污染给人们日常生活带来的危险，提高环境保护意识。

环节说明:本活动为词汇练习，以短文的形式让学生运用对话中出现的重点词汇。

2.Everyday English

(1)让学生在会话中找到这些日常表达，学生考虑它们的另一种说法。

(2)学生两人一组，用那三个日常表达编一段对话。

(3)学生练习并表演对话。

Step 3小结训练

(B)   1.—Do you know how to__________ water?

—Yes, it\'s easy. Turn off the tap after using it.

A.waste    B.save     C.get     D.Spend

(A)   2.Don\'t throw rubbish everywhere. You may________ the environment.

A.pollute    B.pollution    C.polluted    D.polluting

(A)  3.Burning rubbish_________ danger.

A.causes even more          B.causes even much

C.keeps even more          D.gets even much

Step 4完成教材Activities 5,6的任务

1.Listen and mark the words which the speaker links. Now listen again and repeat.(Activity 5)

(1)学生两人一组活动，学生分别朗读，互相听。

(2)学生听录音并跟读。

(3)讨论句子连读的规则，可以先请学生发言，然后教师进行总结。

在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词中前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音也不可以读得太重。

2.Work in pairs. List the pollution problems in your place. Choose one problem and say what should be done about it. (Activity 6)

(1)教师可以先在全班范围内让大家说说身边的环境污染问题。

(2)针对提到的问题，启发学生思考如何治理污染，保护环境。

(3)开展小组活动，先讨论，然后向全班汇报。

Step 5问题探究a

1.       我们应该阻止人们污染环境。

We should stop  people from polluting  our environment.

2.       污染是我们的敌人，它会让我们毙命的。

Pollution is our enemy. It will kill us.

Step 6家庭作业

完成学案中的相关练习。

本节课活动的目是通过听力及阅读训练来掌握本单元的重点词汇、短语、常用表达。训练学生说的能力以及分析和解决问题的能力。