北师大版四年数学上册第二单元复习教案
展开课题 | 北师大版四年数学上册第二单元复习教案 | |
目标 | 1．进一步感受数学与生活的紧密联系，解决生活中的实际问题。 2．进一步提高学生运用量角器量角和画角的能力。 3．进一步巩固学生对垂直与平行的理解，能找出或画出指定直线的平行线和垂线。 4．进一步巩固学生对线段、射线、直线和锐角、直角、钝角、平角、周角的认识。
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重点 | 在具体的情境中找出平行线或垂线。
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重点 突破 | 让学生在活动中把抽象的理性认识与具体的感性认识结合起来，在解决具体问题的过程中，巩固和深化对平行与垂直的理解。
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难点 | 按要求测量指定角的度数和画出指定度数的角。
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难点 突破 | 首先让学生自由操作，然后在可能产生的不同答案中寻找原因，从而进一步认识和总结测量和画角的方法，并避免在实际测量活动中出现方法上的错误。
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教法 | 复习法、操作法、自学法、小组合作学习法。引导学生在回忆中复习本单元学习目标，在操作活动与小组合作交流中，巩固所学的知识。
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学法 | 小组合作法、巩固练习法、自学法。在自主实践的活动中，复习巩固所学知识。
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课前 准备 | 教师 | 量角器、三角尺。
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学生 | 量角器、三角尺。
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过程 | 引入 | 1．同学们，这一单元我们学习的是有关空间与图形的知识，你能简单回忆一下我们学习了哪些内容吗？ 2．谈话引入：我们学习了这么多的知识，你想不想检查一下自己掌握的情况？今天这节课，就让我们一起来完成教材“练习二”的习题吧！（板书课题：练习二） 【设计意图】通过回忆本单元的知识点，可以让学生对本单元所学知识进行一个比较系统地梳理，也让学生明确了本节课的学习任务，调动了学生的学习积极性。
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探新 | 1．复习线的认识。 （1）小组内交流：本单元我们学习了哪些有关线的知识？ （2）指名汇报，师及时补充完善。 2．复习相交、垂直和平行的知识。 （1）小组内交流：在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？ （2）指名汇报，师及时补充完善。 （3）学生独立完成教材第28页第1题，教师巡视指导。 （4）指名汇报，师生共同交流订正。 （5）学生独立完成教材第29页第8题，教师巡视指导。 （6）教师根据巡视情况，有针对性地选择学生的作业进行展示，师生共同交流订正。 【设计意图】把本单元的10个练习题根据复习的对象进行归类。让学生先回忆复习有关知识点，然后再具体地运用所学知识来解答相关问题。不但复习巩固了所学知识，还培养了学生运用所学知识解决问题的能力，提高了学生学数学、用数学的意识，感受了数学学习与日常生活的紧密联系，进一步培养了学生学习数学的兴趣。 3．复习画垂线和平行线的方法。 （1）师：同学们还记得画垂线和平行线的方法吗？你能向大家介绍一下吗？ （2）指名汇报，师及时补充完善。 （3）学生独立完成教材第28页第4题，教师巡视指导。 （4）教师根据巡视情况，有针对性地选择学生的作业进行展示，师生共同交流订正。 4．复习用量角器测量角的度数。 （1）师：通过前面的学习，我们知道了可以用量角器精确地测量角的度数。你能对照量角器向大家介绍一下量角器的构造吗？ （2）指名汇报。 （3）师：通过这位同学的介绍使我们对量角器有了更为清晰的认识。哪位同学能向我们介绍一下用量角器测量角的方法？ （4）指名汇报用量角器测量角的方法。 （5）师：刚才这位同学对测量方法介绍的非常形象具体。但光会说是不行的，同学们想再次亲自动手试一试吗？ （6）学生独立完成教材第28页第2、3题，教师巡视指导。 （7）强调提醒：在用量角器量角时需要注意哪些方面？在前面学习时，我们曾经出现过哪些错误？ （8）指名汇报小结。 5．复习用量角器画角的方法。 （1）刚才我们回顾了量角器的认识和用量角器量角，现在谁愿意给大家介绍一下用量角器画角的方法和注意事项？ （2）指名汇报用量角器画角的方法和注意事项。 （3）学生独立完成教材第29页第6题，教师巡视指导。 （4）教师根据巡视情况，有针对性地选择学生画的角进行展示，师生共同交流订正。
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巩固 | 1．学生独立完成教材第29页第7题，教师巡视指导。 指名汇报，师生共同交流订正后，指名说一说我们已经学过的角的分类。 2．让学生独立完成教材第29页第9题，教师巡视指导。 教师根据巡视情况，有针对性地选择学生画的路线进行展示，师生共同交流订正。 3．自主完成教材第28页第5题、第29页第10题，教师巡视检查。 【设计意图】通过开放的综合性练习，把本单元所学知识贯穿起来，让学生对所学知识有一个系统性的认识，也培养了学生综合解决问题的能力。
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小结 | 通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）： | |
反思 | （略） | |
板书 | 练习二 1．关于线的认识。 2．关于相交、垂直和平行的知识。 3．关于用量角器量角和画角的方法与注意事项。
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