2022学年湖北省孝感市汉川市五年级（下）期末语文试卷

这是一份2022学年湖北省孝感市汉川市五年级（下）期末语文试卷，共23页。试卷主要包含了看拼音，写词语，根据意思写四字词语，连一连，句子训练营，按要求改写句子等内容，欢迎下载使用。


1.（填空题，0分）看拼音，写词语。
2.（单选题，0分）以下加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.提供（gòng） 血泊（pō）
B.严监生（jiān） 胚胎（pēi）
C.威吓（xià） 薄弱（bó）
D.明晃晃（huǎng） 燕山（yān）
3.（单选题，0分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.瞄准 欺负 布置 颤抖
B.姆指 蝴蝶 崭新 桅杆
C.屏障 委拖 探听 武艺
D.远眺 船梢 恢复 引荐
4.（单选题，0分）下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A.为设果。（替，给）
B.物莫能陷也。（刺破）
C.青春作伴好还乡。（年轻）
D.也傍桑阴学种瓜。（树荫）
5.（单选题，0分）下面句子中加线的词语运用不恰当的一项是（ ）。
A.晓晓学习刻苦认真，每次考试都胸有成竹。
B.读书比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。
C.警察先不动声色，以免打草惊蛇，让罪犯逃跑了。
D.苹苹用新买的电脑赏识着动听的音乐。
6.（单选题，0分）给同学讲笑话时应该注意些什么？下面说法不当的一项是（ ）
A.准备的笑话最好是别人没有听过的，内容健康，积极向上。
B.讲笑话时，如果自己沉不住气，可以先笑出来。
C.尽量表现出笑话中人物的神情和语气，还要克服口头禅、重复等不良口语习惯。
7.（填空题，0分）根据意思写四字词语。
（1）形容心里急切地想试试。 ___
（2）生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。 ___
（3）抑制不住自己的感情。 ___
（4）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 ___
8.（问答题，0分）连一连。
9.（问答题，0分）句子训练营。
（1）下面的句子写出了事物的动态美，请根据提供的情景，照样子写一写。
例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。
情景：群鸟飞过湖面
___
（2）通过人物语言、动作、神态描写，来表现人物内心是常见的写作方法。
请选择以下任一情景，并运用恰当的描写方法写一写。
美梦成真 好友分别 错失良机
___
10.（问答题，0分）按要求改写句子。
（1）修改病句。（改两处）
看了这部电影，深受感动，不禁忍不住流下了眼泪。 ___
（2）我十分想念故乡的那些令人难忘的景物和人。（缩句） ___
11.（填空题，0分）课文知识回顾。
（1）___ ，不破楼兰终不还。
（2）陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表明金统治地区的广大人民受到沉重压迫，日夜盼望着南宋军队出师北伐的诗句是：___ ，___ 。
（3）《田忌赛马》按照 ___ 的顺序讲述了战国时期齐国的大将田忌与 ___ 赛马，在孙膑的帮助下取得胜利的故事，赞扬了孙膑善于 ___ ，勇于打破常规的思维方法。
（4）《论语》中说君子心胸开阔、气定神闲，小人则斤斤计较、患得患失的句子是：___ ，___ 。
12.（问答题，0分）非连续性文本阅读
请仔细阅读《感冒冲剂说明书》，然后回答问题。
【主要成分】葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏。
【用途】治感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
【用法与用量】味甜，温开水冲服，一日三次。1至5周岁，每次半包；6至12周岁，每次一包；成人每次两包，或遵医嘱。
【有效期】三年
【生产日期】2013年6月20日
（1）根据说明书，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
① 感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。___
② 按规定，小学生每天可以吃三包。___
③ 科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。___
（2）填空。
① “遵医嘱”的意思是___ 。
② 这盒感冒冲剂在___ 年___ 月___ 日之前使用都是有效的。
13.（问答题，0分）片段阅读。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
……
半夜，戏院散（A．sǎn B．sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（A．huá B．huā）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）把文段中加点字正确读音的序号分别写在下面的横线上。 ___
（2）画波浪线部分的意思可以用成语“___ ”来概括。
（3）判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
① “船夫的驾驶技术特别好”是第一段文字的中心句。 ___
② “两边的建筑飞一般地倒退”表现了行船之快。 ___
③ “不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”体现了船夫非常机灵，但不守规则。 ___
（4）画横线的句子形象生动地写出了威尼斯由 ___ 到 ___ 的过程。这样写的表达效果是突出了 ___ 在威尼斯人生活中的 ___ 。
14.（问答题，0分）阅读理解。
我的农民父亲
① 记忆中的农民父亲，只出过两次家门。
② 第一次是在我上大学的时候。那时我学习很用功，不知不觉中，发现视力在下降，于是就给家里去了一封信，说汇点钱过来，买一副眼镜。一个晴朗的天气，瓦蓝的天空浮着几朵卷云。天空纯净的蓝，卷云白得透洁。同学们在上课，老师认真地讲，同学们认真地听。谁也没想到，一位老汉竟推门进来，愣愣地站在门口，目光不停地在教室里扫来扫去。他衣角卷曲着，手里拎着一个鱼鳞袋，刀刻的皱纹爬满了粗糙的脸，浑身上下散发着乡土的气息，骨子里却透着硬朗和康健。他不是别人，正是我的农民父亲。
③ 走出教室，父亲一把把我揽过来，两眼紧盯着我，急切地说：“孩子，快让我看看，眼睛到底咋啦？”我先是一惊，接着“扑哧”笑出声来，一字一句地说：“就是近视眼。你没看见，好多同学都戴着眼镜呢。”父亲得知我眼无大碍，才长（叹 舒）了一口气，微笑着拿出一些枣子和柿子给我。我很后悔没有在信里把话说清楚。这事听起来虽有趣，却让我感到了温暖，也更让我纪念和怜惜。
④ 还有一次，父亲离开家乡，是去年春播的时候。在朋友的帮助下，我开了一家羊汤馆。刚开业那会儿，生意很好，后来一落千丈。父亲听说羊汤馆生意不好，忙完农活，就急急赶到城里来。父亲来的第三天，我就去外地出差了。临走对父亲说，要半个月我才能回来，羊汤馆的事你先（照顾 照应）着。
⑤ 父亲没文化，更不懂经营和管理，可在半个月的时间里，濒临停业的羊汤馆，硬是让父亲给盘活了，纯收入一天比一天增多。
⑥ 出差回来后，我惊奇地请教父亲。父亲手一摆，淡淡地说：“小本生意，不要指望一口吃个大胖子。羊肉汤按成本卖给顾客，一分钱不多收，搭些功夫不算啥，我们只赚酒钱和菜钱。咱对得起顾客，顾客才乐意到咱这里来。”别说，父亲的办法还真灵，现在羊汤馆的生意好起来，四面八方的顾客都喜欢来光顾。这不，我正盘算着扩大规模呢。
⑦ 其实，我的父亲是农民，没文化，只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道。只是，无论对家人还是对别人，父亲心里装的总是慈爱和宽厚！
（1）用“√”选择括号中正确的词语。
（2）联系短文内容，理解词语的意思。
一落千丈：___
濒临：___
（3）作者围绕父亲出家门写了两件事，请用简洁的语言概括大意。
第一件事：___
第二件事：___
（4）文章第 ③ 自然段中画“_______”句子主要通过对父亲___ 描写、___ 描写和___ 描写，形象地写出了父亲___ 的样子，体现了___ 。
（5）作者说自己的父亲“只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道”，那你觉得作者的父亲懂经营之道吗？结合文章和自己的生活实际谈谈理由。
___
15.（问答题，0分）口语交际。
童年是一首歌，歌里有我们的幸福与快乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。
童童：爷爷，您小时候也和我一样，有这么多好玩的玩具吗？
爷爷：___
童童：和您比起来，我的童年太幸福啦！爷爷，您童年最难忘的一件事是什么？
爷爷：___
童童：爷爷，您讲得真好。不管物质是否丰富，童年都是最幸福最值得怀念的时光，谢谢爷爷！
16.（问答题，0分）表达与交流。
童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼……每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你将它写下来。要求：题目自拟，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。
2020-2021学年湖北省孝感市汉川市五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
试题数：16，总分：0
1.（填空题，0分）看拼音，写词语。
【正确答案】：[1]引荐; [2]慈祥; [3]手疾眼快; [4]露馅; [5]遮掩; [6]摩拳擦掌
【解析】：考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】：故答案为：
引荐 慈祥 手疾眼快
露馅 遮掩 摩拳擦掌
【点评】：完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2.（单选题，0分）以下加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.提供（gòng） 血泊（pō）
B.严监生（jiān） 胚胎（pēi）
C.威吓（xià） 薄弱（bó）
D.明晃晃（huǎng） 燕山（yān）
【正确答案】：D
【解析】：考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】：A.有误，“提供”的“供”应读“gōng”，读“gòng”时指把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。
B.有误，“严监生”的“监”应读“jiàn”，读“jiān”时指从旁察看；监督。
C.有误，“威吓”的“吓”应读“hè”，读“xià”时指使害怕。
D.正确。
故选：D。
【点评】：掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3.（单选题，0分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.瞄准 欺负 布置 颤抖
B.姆指 蝴蝶 崭新 桅杆
C.屏障 委拖 探听 武艺
D.远眺 船梢 恢复 引荐
【正确答案】：A
【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】：A.正确。
B.有误，拇指：人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类灵活有力，使人类拥有了准确的抓握能力，最终发展出使用工具的能力。故“姆指”的“姆”错误。
C.有误，委托：把事情托付给别人或别的机构（办理）。故“委拖”的“拖”错误。
D.有误，船艄：指船尾。故“船梢”的“梢”错误。
故选：A。
【点评】：汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
① 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
② 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③ 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4.（单选题，0分）下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A.为设果。（替，给）
B.物莫能陷也。（刺破）
C.青春作伴好还乡。（年轻）
D.也傍桑阴学种瓜。（树荫）
【正确答案】：C
【解析】：本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】：A、B、D正确。
C选项有误，“青春作伴好还乡”意思是结伴春光同回故乡。青春：指春天的景物。
故选：C。
【点评】：理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5.（单选题，0分）下面句子中加线的词语运用不恰当的一项是（ ）。
A.晓晓学习刻苦认真，每次考试都胸有成竹。
B.读书比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。
C.警察先不动声色，以免打草惊蛇，让罪犯逃跑了。
D.苹苹用新买的电脑赏识着动听的音乐。
【正确答案】：D
【解析】：考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】：A、B、C恰当。
D.不恰当，赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。用在这不恰当，应改为“欣赏”。
故选：D。
【点评】：平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6.（单选题，0分）给同学讲笑话时应该注意些什么？下面说法不当的一项是（ ）
A.准备的笑话最好是别人没有听过的，内容健康，积极向上。
B.讲笑话时，如果自己沉不住气，可以先笑出来。
C.尽量表现出笑话中人物的神情和语气，还要克服口头禅、重复等不良口语习惯。
【正确答案】：B
【解析】：考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等。根据题干的要求，给同学讲笑话时应该注意些什么？这就要求我们对所讲的笑话内容进行分析理解，尽量表现出笑话中人物的神情和语气，把笑话讲得生动有趣。
【解答】：A和C的说法是正确的，笑话应该是内容健康，积极向上的，还要注意讲笑话的语气要符合人物的神情和语气等。B的说法是不当的。笑话还没有讲完，自己先笑场，就没有讲笑话时那种诙谐幽默的气氛了。
故选：B。
【点评】：对于讲笑话，一定要注意笑话的内容是健康的，积极向上，能够让人从笑话中体会有所体会。
7.（填空题，0分）根据意思写四字词语。
（1）形容心里急切地想试试。 ___
（2）生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。 ___
（3）抑制不住自己的感情。 ___
（4）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 ___
【正确答案】：[1]跃跃欲试; [2]养尊处优; [3]情不自禁; [4]神机妙算
【解析】：本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。
【解答】：故答案为：
（1）跃跃欲试；
（2）养尊处优；
（3）情不自禁；
（4）神机妙算。
【点评】：在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
8.（问答题，0分）连一连。
【正确答案】：无
【解析】：考查了文学常识，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】：根据积累可知答案。
故答案为：
吴承恩——《西游记》——三打白骨精
施耐庵——《水浒传》——吴用智取生辰纲
曹雪芹——《红楼梦》——湘云醉卧芍药丛
罗贯中——《三国演义》——煮酒论英雄
【点评】：文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
9.（问答题，0分）句子训练营。
（1）下面的句子写出了事物的动态美，请根据提供的情景，照样子写一写。
例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。
情景：群鸟飞过湖面
___
（2）通过人物语言、动作、神态描写，来表现人物内心是常见的写作方法。
请选择以下任一情景，并运用恰当的描写方法写一写。
美梦成真 好友分别 错失良机
___
【正确答案】：成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐恢复了平静。; 好朋友就要回去了。我把她送到车站，我握着她的手久久不舍的放开。我望着她红苹果似的脸蛋说：“华姐，我们啥时候再见面啊？”她用手抚摸着我的头，又捧着我的脸亲了一下说：“小妹，只要我有时间，就一定会来看你的。你回去吧。”说完，她拖着行李箱向我招着手走向候车室。她又回头冲着我喊了声：“再见了！”
【解析】：本题是按照例句想象写话。（1）是按照例句根据提供的情景，写出“群鸟飞过湖面”时的动态美。（2）是从给出的三个情景“美梦成真、好友分别、错失良机”中任选一个，通过人物语言、动作、神态描写，来表现人物的内心活动。作答时，可选择“好友分别”这个情景。
【解答】：根据题目要求和例句，结合给出的情景，可想象如下：
（1）群鸟飞过湖面
成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐恢复了平静。
（2）好友分别
好朋友就要回去了。我把她送到车站，我握着她的手久久不舍的放开。我望着她红苹果似的脸蛋说：“华姐，我们啥时候再见面啊？”她用手抚摸着我的头，又捧着我的脸亲了一下说：“小妹，只要我有时间，就一定会来看你的。你回去吧。”说完，她拖着行李箱向我招着手走向候车室。她又回头冲着我喊了声：“再见了！”
故答案为：
（1）成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐恢复了平静。
（2）好朋友就要回去了。我把她送到车站，我握着她的手久久不舍的放开。我望着她红苹果似的脸蛋说：“华姐，我们啥时候再见面啊？”她用手抚摸着我的头，又捧着我的脸亲了一下说：“小妹，只要我有时间，就一定会来看你的。你回去吧。”说完，她拖着行李箱向我招着手走向候车室。她又回头冲着我喊了声：“再见了！”
【点评】：做好此题的关键是认真阅读与理解例句，看看作者是怎样描写动景和表现人物的，然后结合题目要求想象写话。
10.（问答题，0分）按要求改写句子。
（1）修改病句。（改两处）
看了这部电影，深受感动，不禁忍不住流下了眼泪。 ___
（2）我十分想念故乡的那些令人难忘的景物和人。（缩句） ___
【正确答案】：看了这部电影，我感动得流下了眼泪。; 我想念景物和人。
【解析】：考查了修改病句和缩句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】：（1）考查了修改病句。缺少主语，应添加“我”。
（2）考查了缩句。去掉修饰语“十分”“故乡的那些令人难忘的”。
故答案为：
（1）看了这部电影，我感动得流下了眼泪；
（2）我想念景物和人。
【点评】：修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
11.（填空题，0分）课文知识回顾。
（1）___ ，不破楼兰终不还。
（2）陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表明金统治地区的广大人民受到沉重压迫，日夜盼望着南宋军队出师北伐的诗句是：___ ，___ 。
（3）《田忌赛马》按照 ___ 的顺序讲述了战国时期齐国的大将田忌与 ___ 赛马，在孙膑的帮助下取得胜利的故事，赞扬了孙膑善于 ___ ，勇于打破常规的思维方法。
（4）《论语》中说君子心胸开阔、气定神闲，小人则斤斤计较、患得患失的句子是：___ ，___ 。
【正确答案】：[1]黄沙百战穿金甲; [2]遗民泪尽胡尘里; [3]南望王师又一年; [4]事情发展; [5]齐威王; [6]观察、思考; [7]君子坦荡荡; [8]小人长戚戚
【解析】：本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】：（1）出自唐朝诗人王昌龄的古诗作品《从军行》；
（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游的作品。
（3）文章按照事情发展的顺序讲述了战国时期齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，用下马对上马，上马对中马，中马对下马，最后取得胜利的故事，赞扬了孙膑善于观察、思考，勇于打破常规的思维方法。
（4）出自《论语》。
故答案为：
（1）黄沙百战穿金甲；
（2）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年；
（3）事情发展 齐威王 观察、思考；
（4）君子坦荡荡 小人长戚戚。
【点评】：做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12.（问答题，0分）非连续性文本阅读
请仔细阅读《感冒冲剂说明书》，然后回答问题。
【主要成分】葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏。
【用途】治感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
【用法与用量】味甜，温开水冲服，一日三次。1至5周岁，每次半包；6至12周岁，每次一包；成人每次两包，或遵医嘱。
【有效期】三年
【生产日期】2013年6月20日
（1）根据说明书，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
① 感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。___
② 按规定，小学生每天可以吃三包。___
③ 科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。___
（2）填空。
① “遵医嘱”的意思是___ 。
② 这盒感冒冲剂在___ 年___ 月___ 日之前使用都是有效的。
【正确答案】：√; √; ×; 遵照医生的嘱咐; 2016; 6; 20
【解析】：这份感冒冲剂说明书主要介绍了药物的成分、用途、用法和用量，有效期和生产日期等，注意分析做题。
【解答】：（1）考查了说明书的了解， ① 结合说明书的用途“治感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。”可知说法正确。 ② 结合“6至12周岁，每次一包”可知小学生每天可以吃三包。 ③ 结合用法“温开水冲服”可知“先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去”做法错误。
（2）考查了根据说明书填空， ① “遵医嘱”的意思是遵照医生的嘱咐。 ② 结合说明书的生产日期2013年6月20日，有效期三年，可知这盒感冒冲剂在2016年6月20日之前使用都是有效的。
故答案为：
（1） ① √； ② √； ③ ×。
（2） ① 遵照医生的嘱咐；
② 2016 6 20。
【点评】：结合药品使用说明书，从中提取一些信息，设计一些问题，是本部分知识点常遇到的题型，应注意提高获取信息的能力。
13.（问答题，0分）片段阅读。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
……
半夜，戏院散（A．sǎn B．sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（A．huá B．huā）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）把文段中加点字正确读音的序号分别写在下面的横线上。 ___
（2）画波浪线部分的意思可以用成语“___ ”来概括。
（3）判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
① “船夫的驾驶技术特别好”是第一段文字的中心句。 ___
② “两边的建筑飞一般地倒退”表现了行船之快。 ___
③ “不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”体现了船夫非常机灵，但不守规则。 ___
（4）画横线的句子形象生动地写出了威尼斯由 ___ 到 ___ 的过程。这样写的表达效果是突出了 ___ 在威尼斯人生活中的 ___ 。
【正确答案】：B A; 目不暇接; √; √; ×; 喧闹; 沉寂; 小艇; 重要作用
【解析】：语段选自课文《威尼斯的小艇》。课文通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫的驾驶技术和小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本段主要描写了船夫的高超的驾驶技术以及夜晚来临时小艇与人们生活的密切关系。
【解答】：（1）考查了字音。“散场”的“散”读音是“sàn”，由聚集而分离。读“sǎn”时有不集中，零碎的意思。“哗笑”的“哗”读音是“huá”，有喧哗，喧闹的意思。读“huā”时形容撞击、水流等声音。
（2）考查了对句子的理解。“目不暇接”意思是东西太多，眼睛看不过来。故画波浪线的句子可以概括为“目不暇接”。
（3）考查了对文段内容的理解。 ① 选文的第一自然段用总分的写法描写了船夫的驾驶技术高超。第一句话为概括句，也是中心句。故 ① 的说法正确。 ③ “两边的建筑飞一般地倒退”这句话通过两边的建筑物飞一般的倒退来表现行船之快。故 ② 的说法正确。 ③ “不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”体现了船夫非常机灵，驾驶技术高超。“不守规则”的说法错误。故 ③ 的说法有误。
（4）考查了对文段内容的理解。选文的最后一自然段主要描写的是戏院散场了，人们乘小艇散开回家，喧闹的威尼斯渐渐沉寂下来。通过本段的描写突出了小艇在威尼斯人生活中的重要作用。
故答案为：
（1）B A；
（2）目不暇接；
（3） ① √ ② √ ③ ×；
（4）喧闹 沉寂 小艇 重要作用。
【点评】：要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
14.（问答题，0分）阅读理解。
我的农民父亲
① 记忆中的农民父亲，只出过两次家门。
② 第一次是在我上大学的时候。那时我学习很用功，不知不觉中，发现视力在下降，于是就给家里去了一封信，说汇点钱过来，买一副眼镜。一个晴朗的天气，瓦蓝的天空浮着几朵卷云。天空纯净的蓝，卷云白得透洁。同学们在上课，老师认真地讲，同学们认真地听。谁也没想到，一位老汉竟推门进来，愣愣地站在门口，目光不停地在教室里扫来扫去。他衣角卷曲着，手里拎着一个鱼鳞袋，刀刻的皱纹爬满了粗糙的脸，浑身上下散发着乡土的气息，骨子里却透着硬朗和康健。他不是别人，正是我的农民父亲。
③ 走出教室，父亲一把把我揽过来，两眼紧盯着我，急切地说：“孩子，快让我看看，眼睛到底咋啦？”我先是一惊，接着“扑哧”笑出声来，一字一句地说：“就是近视眼。你没看见，好多同学都戴着眼镜呢。”父亲得知我眼无大碍，才长（叹 舒）了一口气，微笑着拿出一些枣子和柿子给我。我很后悔没有在信里把话说清楚。这事听起来虽有趣，却让我感到了温暖，也更让我纪念和怜惜。
④ 还有一次，父亲离开家乡，是去年春播的时候。在朋友的帮助下，我开了一家羊汤馆。刚开业那会儿，生意很好，后来一落千丈。父亲听说羊汤馆生意不好，忙完农活，就急急赶到城里来。父亲来的第三天，我就去外地出差了。临走对父亲说，要半个月我才能回来，羊汤馆的事你先（照顾 照应）着。
⑤ 父亲没文化，更不懂经营和管理，可在半个月的时间里，濒临停业的羊汤馆，硬是让父亲给盘活了，纯收入一天比一天增多。
⑥ 出差回来后，我惊奇地请教父亲。父亲手一摆，淡淡地说：“小本生意，不要指望一口吃个大胖子。羊肉汤按成本卖给顾客，一分钱不多收，搭些功夫不算啥，我们只赚酒钱和菜钱。咱对得起顾客，顾客才乐意到咱这里来。”别说，父亲的办法还真灵，现在羊汤馆的生意好起来，四面八方的顾客都喜欢来光顾。这不，我正盘算着扩大规模呢。
⑦ 其实，我的父亲是农民，没文化，只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道。只是，无论对家人还是对别人，父亲心里装的总是慈爱和宽厚！
（1）用“√”选择括号中正确的词语。
（2）联系短文内容，理解词语的意思。
一落千丈：___
濒临：___
（3）作者围绕父亲出家门写了两件事，请用简洁的语言概括大意。
第一件事：___
第二件事：___
（4）文章第 ③ 自然段中画“_______”句子主要通过对父亲___ 描写、___ 描写和___ 描写，形象地写出了父亲___ 的样子，体现了___ 。
（5）作者说自己的父亲“只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道”，那你觉得作者的父亲懂经营之道吗？结合文章和自己的生活实际谈谈理由。
___
【正确答案】：形容景况、地位急剧下降或情绪突然低落。本文指原本生意很好，后来一下子变得很差。; 紧接，临近。; “我”写信告知家里要钱配眼镜，父亲担心“我”到校看“我”。; “我”的羊汤馆生意不好，父亲离家过来帮“我”盘活。; 动作; 神态; 语言; 着急; 父亲对“我”深深的爱; 我觉得作者的父亲懂经营之道。父亲虽只是农民，但他无论对家人还是对别人，心里装的总是慈爱和宽厚，这其实就是经营之道。比如我的同学小华，乐于助人，以诚待人，心胸开阔，从不和别人斤斤计较。同学们都喜欢她，都乐于和她交朋友。
【解析】：这是一篇关于父爱的文章。文章叙述了农民父亲的两件事，表现了父亲对儿子的深沉的爱，表达了“我”对父亲的敬佩和感激之情。
【解答】：（1）本题考查学生对词语的理解。结合语境理解，叹气：心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。舒气：松一口气。结合语境可知，父亲知道我的眼睛无大碍，松了一口气，故选“舒”。照顾：由于某种原因而特别优待。照应：照料。结合语境，“羊汤馆的事”应用“照应”。
（2）本题考查对词语的解释。注意结合语境分析。从“刚开业那会儿，生意很好，后来一落千丈”可知，“一落千丈”在文章中指本生意很好，后来一下子变得很差。形容景况、地位急剧下降或情绪突然低落。从“父亲没文化，更不懂经营和管理，可在半个月的时间里，濒临停业的羊汤馆，硬是让父亲给盘活了，纯收入一天比一天增多”可知，“濒临”的意思是紧接，临近。
（3）本题考查对文章内容的概括。文章开头说“父亲只出过两次家门”，“第一次是在我上大学的时候……”，这段情节可概括为：“我”上大学时，视力下降，父亲担心，来看“我”。“还有一次，父亲离开家乡，是去年春播的时候……”可概括为：父亲帮“我”盘活羊汤馆。
（4）本题考查学生对描写方法的理解。注意结合内容分析，从“走出”“揽”“盯”等可知，运用了动作描写。从“两眼紧盯着我，急切地”可知，运用了神态描写。从“孩子，快让我看看，眼睛到底咋啦”可知，运用了语言描写。这是父亲听说“我”要买一副眼镜，担心“我”，跑过来问我情况，写出了父亲对“我”爱护、关心，为“我”着急，体现了父亲对我深深的爱。
（5）本题考查学生的思维拓展。注意结合文章内容分析，本题为开放题型，学生结合文章和自己的生活实际谈，理由恰当，表述合理即可。
故答案为：
（1）舒 照应；
（2）形容景况、地位急剧下降或情绪突然低落。本文指原本生意很好，后来一下子变得很差。
紧接，临近。
（3）“我”写信告知家里要钱配眼镜，父亲担心“我”到校看“我”。
“我”的羊汤馆生意不好，父亲离家过来帮“我”盘活。
（4）动作 神态 语言 着急 父亲对“我”深深的爱；
（5）我觉得作者的父亲懂经营之道。父亲虽只是农民，但他无论对家人还是对别人，心里装的总是慈爱和宽厚，这其实才是经营之道。比如我的同学小华，乐于助人，以诚待人，心胸开阔，从不和别人斤斤计较。同学们都喜欢她，都乐于和她交朋友。
【点评】：完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
15.（问答题，0分）口语交际。
童年是一首歌，歌里有我们的幸福与快乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。
童童：爷爷，您小时候也和我一样，有这么多好玩的玩具吗？
爷爷：___
童童：和您比起来，我的童年太幸福啦！爷爷，您童年最难忘的一件事是什么？
爷爷：___
童童：爷爷，您讲得真好。不管物质是否丰富，童年都是最幸福最值得怀念的时光，谢谢爷爷！
【正确答案】：我们可没有你们现在这么好的条件，没有钱买玩具，仅有的玩具也是我们自制的。; 我最难忘的事是有一年冬天到冰上滑冰，结果掉进了冰窟窿，是许多小伙伴奋不顾身把我救了上来。
【解析】：考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“了解大人的童年”这一主题来说话。
【解答】：故答案为：
我们可没有你们现在这么好的条件，没有钱买玩具，仅有的玩具也是我们自制的。
我最难忘的事是有一年冬天到冰上滑冰，结果掉进了冰窟窿，是许多小伙伴奋不顾身把我救了上来。
【点评】：口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
16.（问答题，0分）表达与交流。
童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼……每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你将它写下来。要求：题目自拟，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。
【正确答案】：无
【解析】：本次习作是自命题作文，要求写一写你的童年。回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些事给你留下了深刻的印象，选择最难忘或最想和大家分享地去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【解答】：范文：
童年的趣事
每当我看到漫天飞舞的柳絮，都会想起童年的一件趣事。
记得有一年春天，爸爸带我去超市买东西。在回家的路上，我看见漫天的柳絮像蝴蝶似的在天空中翩翩起舞。我感到十分好奇，便问：“爸爸，这是哪里来的棉花啊？”爸爸边笑边问答：“这不是棉花，这是柳树的种子。”
我想：柳树的种子？那如果吃到肚子里怎么办呢？于是，我便深深的吸了一口气，不料吸了几个柳絮进去了。这时，我想：那不麻烦了？假如我喝了水，岂不是为种子浇水了吗？吃饭岂不是为它施肥了吗？我害怕极了，生怕柳树在肚子里长起来了。
于是，从那刻起，我就什么也不敢吃，什么也不敢喝了。到了晚上，我躺在床上，感到肚子在咕噜咕噜地叫，我以为是柳树种子要发芽了，吓得哇哇大哭起来，爸爸妈妈听到了，便起床问我怎么了，问明白了，才知道原来是因为我的奇思妙想造成的。哈哈，真是虚惊一场！
瞧，我这事好滑稽吧？你们的童年发生了什么稀奇古怪的事呢，快讲来听听！
【点评】：每个人都有自己的童年，我们也会在长大后想起自己童年的趣事，作者在这篇文章里用细致的话语和俏皮的描写，让我们分享到了作者小时候的趣事，同时作者用排比结尾，读起来回味无穷。yǐn jiàn ___
cí xiáng ___
shǒu jí yǎn kuài ___
lòu xiàn儿 ___
zhē yǎn ___
mó quán cā zhǎng ___
吴承恩
《三国演义》
吴用智取生辰纲
施耐庵
《红楼梦》
煮酒论英雄
曹雪芹
《水浒传》
湘云醉卧芍药丛
罗贯中
《西游记》
三打白骨精
yǐn jiàn ___
cí xiáng ___
shǒu jí yǎn kuài ___
lòu xiàn儿 ___
zhē yǎn ___
mó quán cā zhǎng ___
吴承恩
《三国演义》
吴用智取生辰纲
施耐庵
《红楼梦》
煮酒论英雄
曹雪芹
《水浒传》
湘云醉卧芍药丛
罗贯中
《西游记》
三打白骨精