人教版 (新起点)一年级下册Lesson 3教案及反思

Unit 2 Room

Lesson 3

一、教学目标

1. 通过观察并找出画面中不同之处的活动，复习巩固与房间有关的词汇以及本单元的功能句：What’s behind/near/...? A chair/box/...

2. 能够在生活场景中认读大写英文字母E,F,G,H。

3. 通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点

1. 复习本单元所学的语言和词汇、句型What’s behind/near/...?A chair/box/...

2. 初步学习键盘上的E,F,G,H四个字母。

三、教学准备

教学课件；视频等。

四、教学过程

Step 1. Warm up

1. Let’s chant.

播放A部分chant录音，帮助学生回顾内容。

设计意图：帮助学生巩固Lesson1重点单词短语的读音和用法。

2. Look and say.

教师呈现房间图片，学生根据上节课所学进行对话。

S1：What’s behind/near/...?

S2：A chair/box/...

设计意图：帮助学生不断加深本单元单词及功能句的用法。

Step 2. Presentation

1. Look and answer.

教师提出问题What are they talking about ? 然后呈现课文图片，让同学回答问题。引出本单元重点句子：What’s near..?

设计意图：锻炼学生带着问题寻找答案的能力，引出重点句子：What’s near..?

2. Read in roles

男生朗读Bill部分，女生朗读Joy部分。

设计意图：学生在分开朗读时，增加朗读兴趣，同时巩固上一阶段对知识的掌握。

3.   Look and say.

教师呈现书上第二部分的图片，问学生What do you see?学生回答后，依次教授学生字母：E F G H。

设计意图：通过生活中的图片，教授学生新字母，激发学生学习兴趣。

4. Let’s watch

教师可以播放Alphabet Letter E-F系列和书写系列的视频资源，让学生观看。

设计意图：让学生初步感知字母ABCD的书写和发音，培养学生听和写的能力。

Step 3. Practice

1. What can you see?

教师分别展示E F G H四个字母，学生进行举手进行回答。

设计意图：帮助学生在生活场景中认读大写字母A B C D。

2. What’s missing?

在上一环节完毕后，教师呈现图片，并去掉其中一个图片，让学生看看少了哪个图片，并回答出丢失的图片英文。

设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。

3. Look and say

呈现A、B两幅图片，让学生看看这两幅图有什么不同。接下来让学生两人一组进行对话问答，找出不同。

S1: What’s near the light?

S2: A desk.

…

设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。

4. Let’s sing

播放Let’s sing部分录音，鼓励学生跟唱。

设计意图：进一步巩固所学英文，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

5. Do exercise

呈现场景，如：字母E在床的下面，字母G在桌子上面，字母H在门的后面，字母F在盒子附近。学生两人一组进行对话演练。

设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。

Step 4. Homework

1. 两人一组，做藏字母的游戏吧；
2. 和好朋友一起唱歌曲。

板书设计

Lesson3

What’s behind/near/...? A chair/box/...