人教版 (新起点)五年级上册Lesson 2教学设计

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本课要求学生要善于观察小动物的外形，并且了解他们的生活习性，认真锻炼课文中所应用的相关句型。
[来源:学.科.网]教学目标
【知识目标】
1. 能够听懂、会说kind这个单词，并尝试借助读音规律记忆单词。
2. 能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind f animals are…? 及其答语：They are…
【能力目标】
能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按照要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。
【情感目标】
锻炼孩子的实践能力，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现解身边的人和事。
教学重难点
【教学重点】
能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind f animals are …? 及其答语：They are …
【教学难点】
能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按照要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。
课前准备

Recrder, Multimedia.
教学过程
[来源:学_科_网]
Step 1. Greetings and warm-up activities
T: Gd mrning, bys and girls.
S: Gd mrning, Miss Fan.
T: D yu like playing games?
S: Yes!
T: Let’s play a guessing game. Please listen carefully and tell us what animal it is. (点击课件，出现兔子的谜语) It’s an animal. It’s white. It has lng ears. It likes t eat carrts. It can jump. What is it?
S: It’s a rabbit.
T: Yu are s clever. Can yu be a little teacher? Just like me. What animals are they? What clur are they? What d they lk like? What d they like t eat? What can they d? Are yu clear?
S: Yes!
S1: It’s an animal. …
S2: It’s ______
设计意图：利用学生爱玩猜谜语的游戏，复习第一课时学习的内容。同时进行热身，帮助孩子们很快以最好的精神状态进入学习英语的氛围之中。
Step 2. Let’s Learn
1. A Lk, listen and say
T: Lk at the tw pictures. What’s this?
S: A shark.
T: Gd! And what is that?
S: A whale.
T: They are difference. Yes?
Ss: Yes!
T: Let’s lk and find the difference.
S: …
T: Are they the same kind f animal? Are they fish? Are they mammals?
S: N!
T: They are different kind f animals. What’s the meaning f kind?
S: 种类
Step 3. Hmewrk
1. Read P28 t yur parents.
2. Talk abut an animal yu knw.
3. Write a shrt passage abut an animal yu knw.
设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。