小学英语人教版 (新起点)一年级下册Unit 3 ToysLesson 1教学设计及反思

Unit 3 Toys

Lesson 1

一、教学目标

1. 能够听懂、说出与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 能够听懂教师的指令语：如：A car，并做出相应的反应。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、教学重难点

1. 听懂并说出car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 听懂教师的指令语并做出正确的回应。

3. 在节奏较快的game环节中，需要学生在熟练知识情况下快速做出正确反应。

三、教学准备

教学课件；玩具图片等。

四、教学过程

Step 1. Warm-up

1. 师生问候

复习上节课内容，教师用 Good morning或 Good afternoon全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。教师向任意一名学生问好，

T：Good morning.

S：Good morning.

设计意图：营造课堂气氛，帮助学生进入课堂。

2. Listen and do

教师发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.等。

设计意图：帮助学生在游戏中进入上课状态。

3. Listen and guess

教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、鸭子等。教师告诉学生，有几个动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏，然后提问：What animals? Let’s listen.教师可模仿动物发出的声音请学生猜，如：A dog is in the schoolbag.

4. Lead in

在前一个活动的基础上，教师引导学生观察并感知学习主题。教师说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today, we’re going to learn something about toys.

Step 2. Presentation

1. Look and answer

引导学生仔细观察图片，并询问：What toys are they playing with?

设计意图：让学生自己体会并输出，自主性交给他们之后，会激发学习的兴趣。

2. Look and learn

教师依次出示小汽车，球，飞机，洋娃娃，熊，玩具火车，清楚的示范发音。教师引导学生认真发音，不急于张口模仿，待学生听清楚后，再尝试跟读，教师正音。

设计意图：帮助学生迅速掌握本课单词的意义，在教师的纠正下，学生可以更快的掌握准确的发音。

3. Listen and repeat

教师播放录音并让学生跟读。

设计意图：帮助学生更好发音，巩固新单词的掌握。

4. Let’s chant

教师播放A部分chant录音，要求学生认真聆听，播放完毕后教师提问：

What toys can you hear? 学生根据刚才所听录音回答。完毕后再次听录音跟读。

设计意图：通过chant的趣味性抵消新单词学习的乏味性，有利于激发学生的学习热情，帮助学生记忆新单词并准确发音。

Step 3. Practice

1. Flash card game

教师在投影呈现一闪而过的玩具的图片，让学生猜出是哪个玩具。

T: Guess, what is it?

S: It is…

设计意图：提升课堂欢快气氛，缓解学生疲劳，同时加深对所学单词的印象。

2. Let’s act

教师通过动作帮助全班学生理解Act like a…的含义，学生理解后，教师任意点名并发出指令，让学生模仿玩具动作可加上声音。

设计意图：提升课堂欢快气氛，缓解学生疲劳，同时提高学生对所学单词的理解应用。

2. Do exercise

教师使用词汇互动练习，学生根据所示词汇选择正确的图片。

设计意图：通过游戏的形式，激发学生学习的积极性和趣味性，考查学生对本课所学词汇的掌握。

4. Chant again

教师播放C部分录音，学生跟读。

设计意图：进一步巩固所学词汇的英文表达，同时在快乐中整体感知英语语音、语调和节奏。

Step 4. Homework

1. 跟小伙伴表演act游戏

2. 给朋友唱歌谣

板书设计

Lesson 1

car, ball, plane, doll, bear, train

A …