小学人教部编版7 妈妈睡了教案及反思

这是一份小学人教部编版7 妈妈睡了教案及反思，共4页。教案主要包含了读后感想等内容，欢迎下载使用。
认识“哄、先、”等13个生字，会写“哄、先、”等7个生字
理解课文内容，体会母女之间的情意。
感受妈妈与我，母女之间的情意。
教学重难点：
理解课文内容。体会母女情意
对母亲的描写，感受母亲的辛苦和付出。
教学课时：2课时
教学过程
第一课时
初读课文，扫清生字和词语障碍。
学习生字：借助拼音识字
Hǒng xiān mèng bì jǐn rùn děng
哄 先 梦 闭 紧 润 等
Xī Fà zhān hàn é shā fá
吸 发 粘 汗 额 沙 乏
给课文标出自然段。
指导学生书写：
哄 先 闭 脸 窗 沉 发
指导学生朗读课文，不要把妈妈吵醒（轻轻的读）
在读的过程中，快速找出妈妈是什么样子的？
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
自读课文第一自然段，边读边想：妈妈是什么时候睡着的？
哄我睡午觉的时候，自己先睡着了。（想想：哄字为什么是口字旁）
想一想：妈妈是怎样哄你的？
（1）讲故事 （2）唱摇篮曲
（3）轻轻地抚摸 （4）温柔地看着我
8、结合实际： 哄我睡午觉的时候，自己先睡着了。
想一想：生活中什么时候还会用到这个字？
摔倒时，妈妈会这样哄我：____________。
妈妈今天没胃口吃饭，我会这样哄妈妈：____________。
第二课时
再读课文，继续分析理解课文
妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡着了呢？
妈妈太累了。
先：是表示顺序的词。反义词是：后。
妈妈睡得怎么样？
妈妈睡得好熟，好香。
指导学生朗读：我们应该怎样朗读这一自然段呢？
（语速慢些，语气轻些，不要吵醒了熟睡的妈妈。）
4、自读第二自然段，思考：你从哪里看出妈妈很美丽？
妈妈的脸是红润的，真好看。所以作者说睡梦中的妈妈真美丽。
5想想：妈妈的眼睛为什么紧紧地闭着？
妈妈睡得好熟、好香。
句子比较
（1）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
（2）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
你喜欢哪一句？为什么？
喜欢第二句。因为妈妈睡得很香，就连眉毛也安安静静地进入了甜甜的梦乡。
读课文，填一填，再照样子说一说自己的妈妈。
（明亮）的眼睛 （紧紧）地闭着
（弯弯）的眉毛 （红润）的脸
指导学生朗读：
怎样才能读好第二自然段呢？（提示：孩子带着爱意观察妈妈，要读出对妈妈的爱，语速要放慢，语气要轻柔些。）
课堂练习：
我会填空
小朋友，一起来试试吧。
(1)“闭”是______结构的字，部首是___。
(2)“沉”是_____结构的字，音节是____。
(3) “窗”是________结构的字，音节是________。
2、写出下面词语的反义词。
乌黑——( )
温柔——( )
美丽——( )
3、回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。
（1）妈妈_______的头发粘在微微渗出________的额头上。
（2）风儿在树叶间_______，发出________的响声。
4、自由读课文第三自然段，说一说睡梦中的妈妈是什么样子的？你从哪里感受到的？
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。
5、指导朗读：笑是最美的语言，总是给人亲切温柔的感觉。老师再教你一个“朗读小妙招”，你带着微笑来读读这个句子，试试看。
妈妈在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。
为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一个故事呢？你想到了什么？（平时妈妈常讲故事给她听。）
好像在睡梦中，妈妈又给我想好了一个故事，等会儿讲给我听……
躺在这么温柔的妈妈身边，多么幸福呀！咱们再来读一读这句话。要在体会情感的基础上，带着爱意、轻柔地朗读哟。
自由读第四自然段，边读边思考：你从哪里能够看出妈妈好累呢？
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
妈妈这么么累，所以“乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。”
8、妈妈这么累，这么辛苦，你想对妈妈说些什么或做些什么呢？
（1）想对妈妈说谢谢 （2)亲亲妈妈 (3)想抱抱妈妈
9、妈妈睡得那么熟，孩子不吵也不闹，就在旁边静静地观察和思考，你觉得他是一个怎样的孩子呢？
(1)体贴的孩子 (2)懂事的孩子
三、读后感想：读了这篇文章，你感受到了什么呢？
妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。这真是一对幸福的母子。
板书设计：
7、妈妈睡了
1、妈妈先睡了
2、真美丽：（1）明亮的眼睛 （2）弯弯的眉毛 （3）红润的脸
3、好温柔：（1）微微地笑着 （2）嘴巴、眼角笑弯了
4、好累：（1）呼吸很沉好累 （2）头发粘在微微渗出汗珠的额头上 （3）鸟儿唱，风声听不到
总结：妈妈爱我，我爱妈妈