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小学数学北师大版五年级上册1 组合图形的面积课文课件ppt
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这是一份小学数学北师大版五年级上册1 组合图形的面积课文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了游戏导入，说一说，拼一拼，自主探索合作交流，组合图形，分割法，×321m2，×624m2，添补法，×642m2等内容，欢迎下载使用。
你能说说上面各种图形的特点吗？
你能用这些基本图形拼出各式各样的图案吗？
观察下面的图形有什么特点？
客厅面积如何计算？小组之间说一说。
4×（6-3）=12（m2）
21+12=33（m2）
3×（7-4）=9（m2）
24+9=33（m2）
(6-3+6)×4÷2=18（m2）
3×(7-4+7)÷2=15（m2）
18+15=33（m2）
(6-3)×(7-4)=9（m2）
42-9=33（m2）
小结：刚才我们用割或补、割补的方法把组合图形转化成了以前学过的平面图形，然后找出计算每个小图形所需的条件，再计算出组合图形的面积。
1.把下面各个图形分成已经学过的图形，并与同伴 交流你的想法。
2.如图，一张硬纸板剪下4个边长是4 cm的小正方形 后，可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪后的 硬纸板面积是多少吗？
26×20-4×4×4=456（cm2）
3.中国少年先锋队的中队旗 是五角星加火炬的红旗， 如右图。（单位：cm）⑴估一估，这面中队旗的面 积大约有多大？与同伴交 流你的想法。⑵计算中队旗的面积，说一 说你是怎么想的。
80×60-60×20÷2=4200（cm2）
4.学校要给30扇教室门的正面刷漆。（单位：m）
⑴需要刷漆的面积一共是多少？⑵如果刷漆每平方米需要花费5元，那么刷漆共要花 费多少元？
(1)(2×0.9-0.4×0.3) ×30=50.4（m2）
(2)5× 50.4=252（元）
1.说说这节课你有哪些收获？
这节课我们一起研究了组合图形的面积，我们利用分割法、添补法、割补法等多种方法把它们转化成了学过的平面图形。
2.在应用这部分知识时有哪些需要 提示大家的？
你能说说上面各种图形的特点吗？
你能用这些基本图形拼出各式各样的图案吗？
观察下面的图形有什么特点？
客厅面积如何计算？小组之间说一说。
4×（6-3）=12（m2）
21+12=33（m2）
3×（7-4）=9（m2）
24+9=33（m2）
(6-3+6)×4÷2=18（m2）
3×(7-4+7)÷2=15（m2）
18+15=33（m2）
(6-3)×(7-4)=9（m2）
42-9=33（m2）
小结：刚才我们用割或补、割补的方法把组合图形转化成了以前学过的平面图形，然后找出计算每个小图形所需的条件，再计算出组合图形的面积。
1.把下面各个图形分成已经学过的图形，并与同伴 交流你的想法。
2.如图，一张硬纸板剪下4个边长是4 cm的小正方形 后，可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪后的 硬纸板面积是多少吗？
26×20-4×4×4=456（cm2）
3.中国少年先锋队的中队旗 是五角星加火炬的红旗， 如右图。（单位：cm）⑴估一估，这面中队旗的面 积大约有多大？与同伴交 流你的想法。⑵计算中队旗的面积，说一 说你是怎么想的。
80×60-60×20÷2=4200（cm2）
4.学校要给30扇教室门的正面刷漆。（单位：m）
⑴需要刷漆的面积一共是多少？⑵如果刷漆每平方米需要花费5元，那么刷漆共要花 费多少元？
(1)(2×0.9-0.4×0.3) ×30=50.4（m2）
(2)5× 50.4=252（元）
1.说说这节课你有哪些收获？
这节课我们一起研究了组合图形的面积，我们利用分割法、添补法、割补法等多种方法把它们转化成了学过的平面图形。
2.在应用这部分知识时有哪些需要 提示大家的？
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