期末复习专题二课外语段专练（试题）部编版语文五年级下册（含答案）

专题二课外语段专练

一、现代文阅读

快乐阅读。

祖母的葵花

丁立梅

①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。

②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

③记忆里的黄花总也开不败。

④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。

⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。

⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。我的祖母不知道凡·高，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！

⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。

⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。

1．“我”记忆里的黄花有哪些？

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2．画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

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3．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。

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4．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，60字左右。（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）

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阅读：

藕与莼菜

同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致。他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供（gòng   gōng）人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。

在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。

这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑。削(xuē   xiāo)去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。切成了片，送入口里嚼(jiáo   jué)着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。

因为想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来的。取得这样方便，当然能得日餐一碗了。

向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。

5．给文中加点的字选择正确的读音，用“”标出。

6．我能联系上下文写出对下列词语的理解。

欣羡：__________________________________________

无味之味：_______________________________________

7．文中画横线的句子，作者是运用了(       )描写，突出乡人(      )的特点。

8．第三段写“仅有的一回”所吃的藕的表面，既“不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑”，虽“颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了”。在这里，作者运用了什么写作手法？请用这种手法仿写一个句子。

____________________________________________

9．家乡的“藕”和“莼菜”有什么共同点？

____________________________________________

阅读理解。

空城计（节选）

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“这平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”    

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。”   

众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”

10．这个片段出自我国古典四大名著之一的___________，这本书的作者是________。

11．解释下列加点的字。

（1）旁若无人   ____________         （2）若某等之见  ____________

（3）必弃城而走  ____________   （4）吾兵止有二千五百   ____________

12．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。 

（1）“笑容可掬”：__________________________

（2）“抚掌而笑”：____________________________

（3）“拍手大笑”：____________________________

13．下列说法错误的一项是（     ）

A．司马懿之所以退兵，是因为他怕诸葛亮在城中设埋伏。

B．诸葛亮之所以敢用空城计，是因为他知道司马懿生性多疑。

C．关于诸葛亮摆空城计的歇后语是：诸葛亮摆空城计——化险为夷。

D．诸葛亮是吴国的军师。

14．读了这个故事，请你用一两个词语来概括诸葛亮和司马懿的人物形象。

诸葛亮：_____________________________________

司马懿：________________________________________

15．诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事。 

故事的名称：________________________________________

课外阅读。

说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”

①两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。

林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做．神．做．鬼．，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时 ，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你， 正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”②鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟， 快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个”……两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持？”③智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做什么？莫不去教高俅做什么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”

④鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。” （有删改）

16．联系上下文，写出下列词语的意思。

（1）九霄云外：______________

（2）做神做鬼：______________

17．文中画横线的句子写出了鲁智深“粗中有细”的性格特点。文中哪些句子也写出了他这一特点？请用“____”画出一处。

18．读文中画波浪线的四个句子，它们分别表现了主人公什么样的性格？

A疾恶如仇 B侠肝义胆 C勇猛干练 D不畏强权

句①(    )   句②(    )   句③(    )   句④(    )

19．请用简洁的语言概括这个故事的内容，作为短文的标题。

____________

20．鲁智深，外号“花和尚”，在《水浒传》中是一个故事较多的人物，请你再写出两个与他有关的故事。

____________

21．有一句歇后语说“林冲落草——逼上梁山”，从中可以知道林冲并不是自愿上梁山的。下面的选项不能体现这一点的是（   ）

A．对两个公人欺凌自己的行为忍气吞声，不愿反抗。

B．仍然称陷害自己的高俅为“高太尉”，保持官场习惯。

C．答应鲁智深护送自己到沧州。

D．不让鲁智深杀死押送他的两个公人。

阅读与理解。

《西游记》（节选）

①那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手里，道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天官与我。”

②如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！”

③好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。

22．这段文字选自《西游记》的哪一回？（       ）

A．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B．观音赴会问原因，小圣施威降大圣

C．八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 D．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名

23．联系上下文和生活实际，猜一猜第①自然段划线句子中“庄尊”一词的意思是（       ）

A．不正经 B．正经、庄重 C．假装能干的样子 D．放心、不担心

24．按照故事起因、经过、结果的顺序，梳理一下故事的主要内容。

25．读了这一段文字，可以看出悟空有哪些性情特点？（至少写出两个方面的特点。）

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26．除了孙悟空外，《西游记》中还有哪个角色给你留下了深刻的印象，请尝试写一写他的性情特点，并举一例简要说明。

_______________________________

二、诗词曲鉴赏

阅读与理解

村　晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

27．给下面加点字选择正确的解释。

（1）山衔落日浸寒漪。(     )

A．用嘴含　　　　　B．接受　　　　　　C．相连接

（2）牧童归去横牛背。(     )

A．地理上东西向的，与“纵”相对

B．跟地面平行的，与“竖”相对

C．跟物体长的一边垂直的，横坐着

28．“山衔落日浸寒漪”运用了______的修辞手法，形象地写出了______的情态

29．诗句运用了动静结合的写作手法，下面诗句属于静态描写的是(    )，属于动态描写的是(    )

A．草满池塘水满陂　　　　　　　　B．短笛无腔信口吹

30．本诗描绘了一幅幽静美丽的______图，抒发了作者对田园生活的______。

1．丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。

2．运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花可爱的情态，表现了作者的喜爱之情。

3．示例：“香香”原指葵花子的香味，第一处的“香香”还指等待嗑瓜子时的幸福快乐，第二处的“香香”指童年的幸福快乐。

4．示例：“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景，那滋味多香啊！想着想着“我”的口水都要流下来了。“我”连忙说：“奶奶，我来帮你吧，这样我们就可以快些吃上炒瓜子了。”

【解析】

1．从第三段开始，讲述的就是“我”记忆中的黄花，第四段介绍了“丝瓜、黄瓜、南瓜”，第五段介绍了“乌子”，第六段介绍了“葵花”。

2．拟人句，小黄花像人一样妖娆地笑着，赋予事物人的行为。拟人句的作用是使具体事物人格化，语言生动形象。此处是为了突出作者对小黄花的情感。

3．结合语段内容理解句中词语的含义，“香香”表面含义就是指物体散发香味，第一处所写的“香香”不仅指花香，还在隐喻作者在等待瓜子到来时候的兴奋、幸福，觉得一切事物都是美好的；第二处的“香香”与童年搭配，说明对作者而言，童年生活是幸福快乐的。

4．对文章进行续写结局，充分发挥自己的想象，言之有理即可。

5．gōng   xiāo   jiáo

6．     欣喜和羡慕，表示非常羡慕的意思     没有什么味道，文中指莼菜本身没有什么味道

7．     外貌     健康

8．对比；小狗跟大树站在一起，显得大树那么高大挺拔。

9．在家乡都是鲜嫩可口，每天都能吃到的。

【解析】

5．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

6．此题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。

欣羡：喜爱而羡慕。

无味之味：没有什么味道，文中指莼菜本身没有没有什么味道。

7．考查对描写手法的辨析。外貌描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

8．考查对对比手法的辨析和仿写句子。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

9．考查对文章内容的理解，可结合文章倒数第二自然进行解答。

10．     《三国演义》     罗贯中

11．好像     　如果

跑     　只

12．     故作坦然轻松，以诱司马中计，这是紧张的笑。     见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑，侥幸的笑。     胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。（意对即可）

13．D

14．     沉着冷静   足智多谋     谨慎多疑

15．草船借箭

16．     形容远得无影无踪。     指鬼鬼祟祟。

17．示例：打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。

18．     C     A     D     B

19．鲁智深智救林冲

20．鲁智深倒拔垂杨柳、鲁智深拳打镇关西。

21．C

【解析】

16．考查对词语意思的理解。解答此题要结合语境来理解。

（1）九霄云外：形容远得无影无踪。     

（2）做神做鬼：指鬼鬼祟祟。

17．考查对人物的特点的分析。通过阅读短文可知“打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。”一句写出了鲁智深“粗中有细”的性格特点。

18．考查对人物性格的分析能力。

“①两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。”是对鲁智深的动作描写，表现了鲁智深勇猛干练；②鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。” 是对鲁智深的语言描写，表现了鲁智深疾恶如仇。③智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做什么？莫不去教高俅做什么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。” 是对鲁智深的语言描写，表现了鲁智深不畏强权；④鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。” 是对鲁智深的语言描写，表现了鲁智深侠肝义胆。

19．考查了拟写标题的能力。写文章的标题，要选择一些能全面表达文章意思的词语，让人一看到标题就能大概知晓文章的内容。还要注意文字的概括性，选择一些能对文章内容进行概括的字眼，能大概概括文章的主体。这个故事可概括为：鲁智深智救林冲。

20．考查学生的积累能力。与鲁智深有关的故事有：鲁智深倒拔垂杨柳、鲁智深拳打镇关西。

21．考查对短文内容的理解能力。林冲被逼上梁山的原因：林娘子被高衙内调戏，为了得到林娘子，高衙内的父亲一再逼迫林冲，想将它置于死地。林冲一忍再忍一让再让，可是最后忍无可忍，杀了陆谦、福安等朝廷命官，不能再回京师，只能上梁山。可知C不对。

22．C

23．B

24．     孙悟空路飞奔，却仍未跳出如来佛的手掌心     孙悟空被压五行山下     玉帝请来佛祖，孙悟空跳不出如来掌心，被镇压在五行山下。

25．一是聪灵，从他在中间柱子上写字留记号可以看出；二是顽劣调皮，从他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通广大，不服输。

26．猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言。

第38回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王水晶宫。第76回，写到孙悟空变作勾司人要取猪八戒的性命时，猪八戒被诈招出藏在耳朵眼里的四钱六分私房钱。

【解析】

22．

本题考查了学生的阅读积累，结合故事内容及平时的阅读完成。选段讲的是孙悟空大闹天宫后被如来降服的过程，出自“五行山下定心猿”一回。

23．

本题考查词语解释，联系上下文，根据语境判断正确的意思。

从句子“写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。”可知“庄尊”一词的意思是正经、庄重。

24．

本题考查概括梳理故事主要内容。《西游记》之“五行山下定心猿”一回，主要讲了孙悟空大闹天宫后，与如来斗法，没有逃出如来手心，被如来降服压在五行山下的过程。

经过可概括为：孙悟空路飞奔，却仍未跳出如来佛的手掌心。

结果可概括为：孙悟空被如来降服压在五行山下。

25．

本题考查了对人物形象的辨析。通过阅读可知，孙悟空调皮地在第一根柱子根下撒了泡猴尿；他怕如来不信他飞到了天边，就在柱子上写下了“齐天大圣到此一游”一行字。从选段中我看到了一个聪明、心思细腻的孙悟空。

26．

本题考查个性化的表达。根据你印象深刻的角色回答，注意要举例说明。

猪八戒：憨厚纯朴、吃苦耐劳、面对妖怪、从不屈服、对事业缺乏坚定的信念、遇到困难，就畏缩动摇、好吃懒做，贪财好色，贪生怕死。

沙和尚：憨厚纯朴、诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，但有时过于顽劣，不守纪律，我行我素。

唐僧的优点是取经的意志很坚定，不管路上遇到多少困难，他都勇往直前，从不退缩。他靠这种精神影响着他的徒弟们，一起帮助他取得真经。但唐僧也有缺点，他不辨真假，容易轻信别人的话，结果总是上当受骗。

27．     A     C

28．     拟人     青山、落日一起倒映在水中

29．     A     B

30．     田园风光     赞美和向往

【解析】

27．

本题考查古诗词字词的解释。

（1）“山衔落日浸寒漪。”意思是：山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。因此A项正确。

（2）“牧童归去横牛背。”意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去。横牛背：横坐在牛背上。因此C项正确。

28．

本题考查了修辞手法的理解和运用。

“山衔落日浸寒漪。”意思是：山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。衔：口里含着。根据“衔”可知运用了拟人的修辞，将“山”赋予了人的行为，可以用嘴含着落日。生动形象的蟹醋了日落西山，倒映在水面的情景。

29．

本题考查对古诗的理解。

“动静结合”是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。

A项“草满池塘水满陂 ”意思是：池塘四周长满了水草，池塘里的水几乎溢出了塘岸。这是对静态景物的描写。B项中“短笛无腔信口吹”意思是：拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这句是动态描写。

30．

本题考查对古诗主旨的概括。

这是一首描写田园风光的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。抒发了作者对田园生活的赞美和喜爱之情。