期末复习（试题）五年级下册语文部编版（含答案）

部编版小学语文五年级下学期复习卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、书写(共10分)

1．(本题10分)读拼音，写词语。

.hú dié     dù jì     juàn liàn     sù rán qǐ jìng

qí dǎo     fēi chí     lǒng zhào     yǎng zūnchǔ yōu

二、选择题(共10分)

2．(本题2分)下列句子中，没有运用对比手法的一项是：（ ）

A．用功学习的人把阅读当成乐趣，懒于进取的人却把阅读当成烦事。

B．对人类来说，地球是庞然大物，而对宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。

C．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

D．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。”

3．(本题2分)下列句子排序最恰当的一项是（　　）

①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。

②如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。

③语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。

④这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。

⑤有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。

⑥好的修辞，必然是符合语法规律的。

A．③②⑥①④⑤ B．③①④⑥②⑤ C．⑥⑤③①②④ D．⑥②③①⑤④

4．(本题2分)读下面句子，停顿不正确的一项是（     ）

A．梁国/杨氏子/九岁 B．未闻/孔雀/是夫子/家禽

C．孔/指以示儿/曰 D．孔君平/诣/其父

5．(本题2分)下列词语中加点字的意思不同的一项是（       ）

A．守株待兔     遵守 B．道旁李     道路

C．问其故        缘故 D．弗能应     应答

6．(本题2分)下列各项中，读音全部正确的一组是（　　　）

A．樱桃（yīng）　　　　　供应（gōng）　　　　　　　胚胎（pēi）

B．监生（jiān）　　　　　　勉强（qiǎng）　　　　　　丞相（chéng）

C．痴狂（zhī）　　　　　　舀水（yǎo）　　　　　　　　景阳冈（gěng）

D．擂鼓（léi）　　　　　　　恶劣（lüè）　　　　　　　　手腕（wàn）

三、填空题(共12分)

7．(本题12分)根据本学期所学内容填空

1．中国是诗歌的国度，读《四时田园杂兴》中的“ ________， _____”，我看到了儿童学种瓜时的情景；读《闻官军收河南河北》中的 “__________， ___________”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。从翁卷《乡村四月》中的“__________， ___________”，我感受到了诗人对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。

2．《景阳冈》节选自我国古典小说《____》，作者是________，课文是按照“喝酒→ ________→________→下冈”的顺序记叙的。

3． 严监生是我国古典讽刺小说《________ 》中的人物，课文选取了严监生临死前的片段，写出了严监生_____________的特点。

四、语言表达(共12分)

8．(本题12分)按要求完成句子练习。

1．古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（改为反问句）

________________________

2．放飞想象续写句子。

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着：

_____________________________________

3．下面的句子写出了景物的静态之美，照样子写一写雨后公园的样子。

例：车船过后一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了。整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。马也忘记了踢马房的挡板。

_________________________________

五、文言文阅读(共12分)

(本题12分)阅读课文《杨氏之子》，完成练习。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

9．(3分)联系上下文，下面带点的字理解错误的一项是（       ）

A．甚聪惠（贤惠） B．乃呼儿出（就，于是）

C．此是君家果（这） D．孔君平诣其父（拜访）

10．(3分)下列说法正确的一项是（       ）

A．文中的“夫子”是对人的尊称。

B．文中“家禽”的意思是“家畜”。

C．“儿应声答曰”中的“应”读作“yīng”。

D．“为设果”的意思是“因为有了杨梅”。

11．(3分)下列句子朗读节奏划分正确的一项是（       ）

A．儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”

B．儿应/声答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”

C．儿/应声答/曰：“未闻/孔雀是/夫子家禽。”

D．儿/应声/答曰：“未闻/孔雀是夫子/家禽。”

12．(3分)下列说法错误的一项是（       ）

A．课文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”来写的。

B．课文选自《世说新语·言语》。

C．文中的“孔君平”与“夫子”是两个不同的人。

D．课文通过杨氏子与孔君平的对话，表现了杨氏子的机智与幽默。

六、现代文阅读(共12分)

(本题12分)阅读短文，回答问题。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

13．(2分)本文的作者是_____国作家__________。

14．(2分)在文中用波浪线画出小男孩处境危险的句子。

15．(4分)船长为什么要让孩子跳进大海？这体现了船长是个怎样的人？

__________________________________

16．(4分)画线句子中的“四十秒钟”，明明时间很短，但是为什么大家觉得时间太长？

___________________________________

七、书面表达(共32分)

17．(本题32分)习作。

之

你最喜欢的季节是什么？为什么喜欢它？请你选几个能体现这一季节特点的自然现象或景观进行细致描写，注意写出事物的静态和动态，突出特点。先把题目补充完整，如“夏之雨”“春之舞”“秋之韵”，400字左右。

参考答案：

1．蝴蝶 妒忌 眷恋 肃然起敬

祈祷 飞驰 笼罩 养尊处优

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“蝶”“眷”“肃”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．D

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查对修辞手法的掌握。

A选项将“用功学习的人”与“懒于进取的人”进行对比。

B选项将“地球”与“宇宙”进行对比。

C选项将“苏州园林”与“北京园林”进行对比。

D选项没有运用对比手法。

故选D。

3．B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查句子排序。

句子中陈述对象是“语言”。可以确定③是总领句，①写使用语言的要求，④“这就要讲究运用语言的艺术”与①句中“力求用得好，要有艺术性，有感染力”意思一致。⑥句又对“修辞”进行解说，属于解说句，②⑤句又承接“语法”解释。故答案为B。

4．B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查句子停顿。

句子停顿题意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。句中停顿，单从字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。

A．“梁国杨氏子九岁”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子。结合句意可知，该选项句子停顿划分正确。

B．“未闻孔雀是夫子家禽”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：没听说孔雀是先生您家的鸟。结合句意可知，该选项句子停顿划分不正确，正确的停顿划分是：未闻/孔雀/是夫子家/禽。

C．“孔指以示儿曰”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：孔君平指着杨梅给孩子看，并说。结合句意可知，该选项句子停顿划分正确。

D．“孔君平诣其父”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：孔君平来拜见他的父亲。结合句意可知，该选项句子停顿划分正确。

5．A

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查一字多义在不同语境中的含义。

A项中“守株待兔”：原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。守：守候，蹲点的意思。“遵守”：依照规定做；不违背。守：遵照。两个词的意思不同。

B项中“道旁李”：道路旁边的李子树，道：路；“道路”：公路，道：路意思。可知两个词的意思相同。

C项中“问其故”：问他发生这件事的原因。故：原因，缘故，缘由；“缘故”：原因，故：原因，缘故。可知两个词的意思相同。

D项中“弗能应”：那个人不能回答了。应：回答、回应；“应答”：对答，答话。应：回应，反应的意思。可知两个词的意思相同。

6．A

【解析】

【详解】

这道题考查学生对字词读音的识记能力，需要学生对所学过的字词认真理解，加强识记。

A答案全对；

B答案：“监生”的“监”念“jiàn”；

C答案：“痴狂”的“痴”念“chī”；“景阳冈”的“冈”念“gāng”；

D答案：“恶劣”的“劣”念“liè”。

所以选A答案。

7．     水浒传     施耐庵     上冈     打虎     儒林外史     抠门吝啬

【解析】

【详解】

本题考查的是对课文内容的回顾和复习，注意对学过课文内容及时巩固和背诵复习。

（1）本题中的诗歌分别出自，范成大《四时田园杂兴》；杜甫《闻官军收河南河北》；翁卷《乡村四月》

（2）本题考查课文内容《景阳冈》

（3）本题考查文学常识《儒林外史》

8．     那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的？     一会儿去哪里找这么美味的草呢？     雨后的公园静悄悄的，蝉也不叫了，蜻蜓也不知飞到哪里去了，树木的叶子上挂着一颗颗小水珠。湖面平静的像是一面镜子。

【解析】

【详解】

（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）续写句子的时候，要在原句基础上进行续写，本题上半句是说老牛吃草专注，似乎在思考事情，后面续写的时候就可以写老牛是在思考什么。

（3）仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

9．A

10．B

11．A

12．C

【解析】

9．

本题考查字词解释。

A 有误。甚聪惠：非常聪明。惠：惠同“慧”，智慧的意思。

B 无误。乃呼儿出：于是便叫他出来。乃：就；于是。

C 无误。此是君家果：这是你家的水果。此：这。

D 无误。孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见。

10．

本题考查文章内容理解和文学常识。

A 正确。夫子：旧时对学者或老师的尊称。

B 错误。家禽：您家的鸟。

C 有误。“儿应声答曰”中的“应”读作“yìng”。应：回答或随声相和。

D 有误。“为设果”的意思是“为孔君平端来水果”。设：摆放，摆设。

11．

本题考查闻文言断句。

该句意思是：杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”“未闻孔雀”、“夫子家禽”、是固定词组，“儿”是主语，故句子划分应为：儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”

故选A。

12．

本题考查文章内容理解。

A 正确。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总起全文的作用。

B 正确。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。

C 有误。夫子：旧时对学者或老师的尊称。从“未闻孔雀是夫子家禽”可知指的是孔君平。

D 正确。从“未闻孔雀是夫子家禽。”表现了杨氏子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。

【点睛】

译文：

　　梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”

13．     俄     列夫·托尔斯泰

14．孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

15．因为在那种情况下，孩子只有跳进大海才有可能获救。船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。

16．因为孩子正处在生死关头，每一秒的等待时间都会显得很长。

【解析】

13．

本题考查作家作品识记。

从第③段的“扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。”可以推测出短文出自课文《跳水》。《跳水》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。

14．

本题考查找关键句。

短文的第①段讲了孩子爬上桅杆的原因和孩子在桅杆上的情况。第②段船长用枪“逼”着孩子跳水。第③段讲了孩子得救。

第①段中的“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”是小男孩处境危险的句子。

15．

本题考查文章理解和分析人物形象。

从第①段的“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”可以知道孩子的处境十分危险。孩子在高处，如果直接摔在硬的甲板上，就会因为没有缓冲而受到很重的伤。孩子走到了横木的一端，也很难能够维持身体平衡从而安全落到甲板。因为船在海上会随着海浪摇晃，孩子比较容易能够顺着船的摇摆规律跳入海里，海水比起甲板柔软得多，孩子跳入水里并不会受到很大的冲击。因此，孩子能够比较安全地回到甲板的方法只有跳到水里，再从水里返回甲板。

从第②段“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！””可以知道船长十分镇定，并且很快就想到解决方法。

16．

本题考查分析字词的含义。

“四十秒”实际上不是很长的时间，但是这四十秒事关孩子的性命，大家都很紧张，十分担心孩子的安危，感觉每一秒的等待时间都会显得很长。

17．范文：

秋之韵

不知不觉已是深秋，树上枯黄的叶子一片一片在风中飘落。满地的落叶，秋风吹过，落叶纷纷，金黄的叶子在地上随意翻飞，带着秋天独有的色彩，抒写着大自然的美丽。

秋天是一个绚丽多彩的季节，飒飒秋风摇曳着树上枯黄的叶子，秋风吹落的树叶像铺满了金色的地毯一般，走在上面软绵绵的，让人感觉到一种难言的欢畅。随手捡起一片落叶，心中的烦恼随风而逝，思绪也随之飘向了远方，飘向了美好的往昔岁月，飘向了幸福的明天……

秋天像一幅五彩缤纷、色彩斑斓的画卷。秋天也是一个收获的季节，走在秋天的田野上，那一眼望不到边的高粱地、玉米地在阳光下璀璨夺目，散发着金色的光辉。硕果累累的秋天洋溢着丰收的喜悦，渲染着丰收的色彩。

秋季渐凉的时节，看着那金色的叶子在空中翻飞，无可奈何的随风飘落，是怎样的身不由己。此时此刻，心里总会有一丝淡淡的惆怅和忧愁。人生不易，恰似这被秋风肆意吹落的落叶，曾经走过多少风风雨雨，经历多少的无助和忧愁……

秋天的天空，云儿悠悠，满是自然，尽是美丽。秋风吹打落叶的声音一次又一次从耳畔轻轻吹过，我们走在秋的路上，凉风习习，时光如梭，曾经的岁月已成追忆，世界也已慢慢变成了秋的颜色。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查书面表达能力。首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。

本题为半命题的话题作文，要求以季节特点为中心，选择几个能体现这一季节特点的自然现象或景观展开描写，并且有写作手法的要求——动静结合的手法。

根据题目补充的范例可知，前面填的是季节（最好一个字）。后面填的是与这个季节有关的自然现象或者季节的特点，学生可以根据自己对某个季节的总体感受选择其特色之处。围绕这个特色之处，再选取与之有关的、能体现该特色的自然现象、景物或者景观，规划好哪些内容用动态描写，哪些内容用静态描写，以及其他细节刻画或修辞手法。最后确定文章的结构、写作顺序。

开头：开门见山点出季节的特色，点题，点明中心。

中间：选取三个能体现季节的自然现象、景物或景观，分别作为一个自然段，每个自然段确定一个能体现季节特点的方面，运用动静结合、修辞手法、细节描写手法，将其写具体。例如“夏之雨”，分为下雨前、下雨中、下雨后，下雨前重点写天色的变化，下雨中为详细描写段落，抓住雨点大，雨势急的特点，将动态描写用在此处比较合适。下雨后的景物可以运用静态描写。再如“春之舞”可以从春风、春水、春花来展开。

结尾：总结季节的特点，抒发自己的情感。