期末复习专题二课外语段专练（试题）部编版语文四年级下册（含答案）

专题二课外语段专练

一、现代文阅读

课外阅读

纳米机器人

提到生病，每一个人都会发愁，这种病会持续多长时间呢，会不会要吃很苦的药？ 而且如果要做手术的话，可怎么办呢？ 有时候，做手术难免会失误，那就会产生后遗症，非常麻烦，还可能会有生命危险。如果让机器人做手术，也许会比人类做手术好得多。

一个机器人有1米多，要怎么进入腹腔呢？ 这样的话，就需要很小很小的“纳米”机器人了。别看纳米机器人小，它却可以完成很多事情，只是数量要多一点儿。一次可能需要上万个，但是一个纳米机器人就非常难完成，更何况还要做上万个？ 这就需要电脑来帮忙了，在软件里会有一个复制的功能，机器人可以自动复制，就方便多了。

机器人有强大的复制功能，它完成了任务，可不能一直在人的腹腔里呀！ 如果还要把它取出来，多麻烦呀。有上万个，还很小，这也许要一年也完成不了呢。这样，纳米机器人就要有自毁装置了。

曾经有过一个电影，讲得就是全球的机器人专家终于做出了机器人，在手术后，机器人无法毁灭后开始大面积复制，导致那一个地区的人全部变成了纳米机器人。在专家想出办法以后，地球上几乎全部都是纳米机器人了。这就和《2012》不一样了，要是地球成了“ 纳米球”，后果不堪设想。

纳米机器人有很多方便的地方，也有些缺点。方便可以利用，而缺点就需要谨慎对待，不可马虎。等纳米机器人成功以后，人的寿命又会大大延长，而机器人也会有很大的突破。

1．第 1 自然段有(      ) 句话，共有(      ) 个问句。

2．联系上下文解释词语，并用这个词语造句。

不堪设想：___________________

造句：_______________________

课外阅读

“傲慢”的白松露

白松露是世界上最昂贵的野生真菌，每454克的价格居然卖到2000美元以上。它被很多顶极餐厅视为珍宝，无论你多么挥金如土，也不可能大快朵颐，每次也只能尝到那么薄薄的几片。这个看上去很普通的菌子，为什么竟如此珍贵？

白松露对环境的要求非常严格。它只和橡树的根须共生存。有人曾经将菌种接在新鲜的橡树苗根部，小心地呵护，希望在这个舒适的环境里，它能够茁壮成长。可是，松露总是“不识好歹”地要么不长，要么就长成没有香味的怪物，松露没了香味，就再也没有任何价值。

白松露难以被发现，凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。在意大利，采集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代从事此业，他们被称为“松露猎人”。通常“松露猎人”家里都有一张祖传的松露地图，就好像“藏宝图”，因为松露生长具有记忆性，即生长过松露的橡树下每年都会再生出松露来。因此哪片树林哪棵橡树下有松露就成为家族的最高机密。通常是半夜2点之后，他们偷偷按照地图去挖掘白松露。采集后一定要把土壤原样埋好，否则下一年就休想见到白松露的影子。　　

而且，到目前为止，白松露还没有人工培育的方法。人类现在掌握的科技已经能够克隆一头牛，甚至开始解码自身的基因，可偏偏拿白松露毫无办法。，不管人们怎么努力怎么套近乎，它始终拒绝接受任何形式的“招安”，它的秘密人类至今无法破译。

白松露的“傲骨”导致这种生物非常罕见。到目前为止，这种野生真菌只在意大利小范围地方被发现，就算是在最好的年份，全年产量也只有3吨左右。

3．白松露“这个看上去很普通的菌子”，为什么那么珍贵？说法不恰当的是（       ）

A．白松露对环境的要求非常宽松，可以和橡树的根须共生存。

B．白松露难以被发现，凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。

C．到目前为止，白松露还没有人工培育的方法。

D．白松露产量非常小。

4．题目“‘傲慢’的白松露”用了__________的修辞手法，颇有趣味。

5．文章的第一自然段写的内容上突出了________；在结构上的作用是_____________。

6．结尾段“就算是在最好的年份，全年产量也只有3吨左右。”中“左右”一词是否可以去掉？为什么？

___________________________

课外阅读。

鹦鹉

我有一对逗人喜爱的鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。

鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。

起初，鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它们总是睁着珍珠般的小眼睛，紧张地在笼子里，嘴里还“叽里咕噜”地叫着，好像很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔的方法，边喂食边教它们说“您好，您好”。没过几天，两只鹦鹉再见我给它们喂食，就翘起尾巴点点头，向我表示感谢。

鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴，才把米粒吞进肚子里。喝水也一样，它们不会“咕噜咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，伸一伸脖子，再把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿，这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄，像在啄痒痒似的。

鹦鹉就像淘气的小孩儿，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，_____；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……

终于有一天，我教它们说“您好，您好”时，它们也跟着说“您好，您好”。我高兴得手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。

现在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”“谢谢”呢。

7．把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。

A．一张一合       B．飞来飞去       C．跳来跳去

8．这篇文章，作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉？（     ）

A．鹦鹉很漂亮。 B．鹦鹉很胆小。 C．鹦鹉吃食很有趣。 D．鹦鹉很淘气。              E．以上都是

9．写出下面句子使用的修辞手法。

（1）它们有时在笼子里跳上跳下，；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……(         )

（2）它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。                    (         )

10．阅读短文，说说短文主要写的是什么？表达了作者怎样的感情？

_____________________________________________

阅读短文，完成练习

一只空瓶子的温暖

①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。

③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

④我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撤娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，他就可以轻松地拿走。我知道，他不是乞讨的，他是靠劳动吃饭的……”

⑤看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到他时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我开心上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人，更主要的是给他劳动的尊严。

⑥我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑦它带去的，有温暖，有尊严。

11．根据短文内容填空。

（1）文中画“”的部分是对女儿的______描写，从中读出她是一个________的人。

（2）“那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人”中，“真正需要它的人”指的是___

12．联系短文内容，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是（   ）

A．留下的空水瓶被太阳晒得暖暖的，使老人感到很温暖

B．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到的温暖。

C．“我”给捡废品的老人递上一两块硬币，使他感到很温暖

13．你是怎样理解画“﹏﹏”的句子的？把你的理解写下来。

______________________________________

14．本想教育女儿不要浪费的爸爸，为什么忽然有些惭愧了？

______________________________________

15．我们在生活中看到过各色各样乞讨的人，和他们相比，你怎么看文中这个捡废品的老人？说说自己的想法。

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二、诗词曲鉴赏

阅读课外诗歌，完成练习。

我们去看海

走啊，一起走，我们去看海                      我们在海的怀抱里跳跃

海风已吹进我们的心中                            歌声笑声溅起鲜亮的花朵

耳边已响起潮声澎湃                                海在我们的怀抱里欢笑

走啊，去看海，海是我们的梦                  潮起潮落都有动听的歌

海的胸怀如此的宽大                                去看海，一路唱着热情的歌曲

海的家园如此的富足                                去看海，有读不完的生命启迪

海是我们的另一个家

看见海，就像走进了宝库

16．写出下列词语的近义词。

胸怀——(         )            富足——(         )

动听——(         )            启迪——(         )

17．文中画线的句子写出了“我们”对大海的（            ）

A．向往和追求 B．启迪与智慧

18．从“海的胸怀如此的宽大”这一句你想到的是（            ）

A．百川东到海，何时复西归 B．海纳百川，有容乃大

19．大海给我们的启迪不包括（            ）

A．海纳百川，胸怀宽大。

B．海蕴藏着财富，我们可以尽情地拿取。

C．海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。

D．海是生命的起源之地。

课外阅读

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

20．按要求填空。

（1）诗的第一节描写________。这里有________， 又有视觉， 也有与白日的联想和对比， 虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中， 潺潺的溪水在轻轻地歌唱， 这是________（ 写作手法）； 然后由听觉转入视觉， 引入的意象描写夜的美丽。

（2）第三节进一步描写________， 第四节又回到夜的静谧， 并再次写到________。

21．夜是那么静谧、美好， 让人产生无限的遐想。你想对夜说几句吗？ 请试试。

________________________

22．你还知道哪些与植物有关的诗歌， 写在下面的横线上。

________________________

课外阅读

小山上的风

没有一个人知道，

没有一个人能告诉我： 风从什么地方来，

风到什么地方去。

它从某个地方飞来， 以它最快最快的速度， 我总是没法儿留住它，

我拼命跑也赶不上它的脚步！

如果我放掉手中

那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风飘上一天一夜也难说。

我将去寻找风筝，

看它停落在哪个山坡 ；

我知道那就是

曾经在那儿留下脚步。

因此我就能告诉大家： 风到什么地方去过。 但风是从什么地方来的，

还是没有谁能说个清楚……

23．给下面加点的字注音。

停落(      )       拼命(      )       绳索(      )

24．风是无形的， 天真的孩子却想追寻它的踪迹。小诗中“我”是怎样来寻找风的踪迹的？

__________________________________

25．风是大自然中一种有趣的自然现象， 你知道哪些关于“风”的成语呢？ 请写一写。

__________________________________

26．请以诗歌的形式描写某种天气下景物的样子， 写出你的真情实感。

__________________________________

1．     四     两

2．     事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步。     用劣质材料建高楼，后果不堪设想。

【解析】

1．

本题考查标点符号的运用。第一自然段有四句话，分别是：（1）提到生病，每一个人都会发愁，这种病会持续多长时间呢，会不会要吃很苦的药？ （2）而且如果要做手术的话，可怎么办呢？（3）有时候，做手术难免会失误，那就会产生后遗症，非常麻烦，还可能会有生命危险。（4）如果让机器人做手术，也许会比人类做手术好得多。

有两个问句，分别是：（1）提到生病，每一个人都会发愁，这种病会持续多长时间呢，会不会要吃很苦的药？ （2）而且如果要做手术的话，可怎么办呢？

2．

本题考查词语解释和造句。不堪设想：指对即将要发生的事不敢想象，指预料事情会发展到很坏的地步。

造句：如果不是妈妈及时赶来把火扑灭，后果将不堪设想。

3．A

4．拟人

5．     白松露的珍贵     引起下文，引起读者的阅读兴趣。

6．不能去掉。“左右”一词表不确定性，因为白松露的生长环境和“松露猎人”都具有不确定性，用“左右”可使语言表达更加严密、准确。

【解析】

3．本题考查的是对文章的理解和分析，仔细分析原文内容即可得出答案，白松露“这个看上去很普通的菌子”，那么珍贵并不是因为白松露对环境的要求非常宽松，可以和橡树的根须共生存。所以这个说法是不恰当的。

4．本题考查的是修辞手法的分析，本篇文章的题目，运用到的修辞手法是拟人，把白松露当成人来写。

5．本题考查的是对文章第一自然段的分析，从内容和结构上分别进行分析，注意分析角度的多样性，从内容上写出了白松露的珍贵，在结构上引起下文，引起读者的阅读兴趣。

6．本题考查的是对原文内容的字词分析，在本段中，“左右”一词不可以去掉，因为“左右”一词写出了一种不确定性。如果去掉就不严谨了。

7．CAB

8．E

9．     排比     比喻

10．短文主要写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，它们漂亮、胆小、有趣、淘气。表达了“我”对鹦鹉的喜爱之情。

【解析】

7．

考查了对词语和句子的理解。“一张一合”形容嘴唇张开闭合的样子。“飞来飞去”飞过来飞过去。“跳来跳去”跳过来，跳过去。本文指鹦鹉局促不安的样子。故根据词语和短文内容，填写的词语可依次是：跳来跳去、一张一合、飞来飞去。

8．

考查了对短文的理解。这篇文章作者从鹦鹉的样子和生活习性介绍了鹦鹉：很漂亮，很胆小，吃食很有趣，很淘气。故本文从A、B、C、D这四个方面介绍了鹦鹉。

9．

考查了句子的修辞。①“它们有时在笼子里跳上跳下，飞来飞去；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……”这句话用了三个“有时”写出了鹦鹉的调皮和可爱。故是排比的修辞手法。②“它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。”这是一个比喻句，把“小嘴儿”比喻成“弯钩儿”。

10．

考查了概括短文的能力和对短文情感的理解。短文主要描写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，通过对鹦鹉样子和生活习性的描写，让我们认识了漂亮、胆小、有趣、淘气的一对鹦鹉。字里行间表现了“我”对鹦鹉的喜爱之情。

11．     语言     善良的、懂得尊重别人     那个捡废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困难的人。

12．B

13．示例：帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会伤害他的尊严，要给他劳动的尊严，这才是真正的帮助。

14．一是因为女儿把空瓶子放在垃圾箱旁。给了捡废品的老人劳动的尊严，他却没有想到这一层；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。

15．示例：乞讨的人是靠乞讨别人的劳动成果来生活，自己不付出劳动，这是没有尊严的，而文中捡废品的老人，虽然生活贫穷，需要靠捡瓶子换钱来维持生活，但这是通过自己的劳动换来的是有尊严的。

【解析】

11．本题考查的是按照文章内容填空，仔细阅读文章，从文章中找到相应的内容即可写出答案。文中划线部分是对女儿的语言描写，可以看出她是一个善良的、懂得尊重别人的人。“真正需要它的人”指的是那个捡废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困难的人。

12．本题考查的是结合文章的内容对文章标题进行分析和理解，要多角度分析问题，可以得出答案，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到的温暖。

13．本题考查的是对划线句的理解，对帮助一个人是给他劳动的尊严，结合文章内容和自己的理解，写出相应的内容。帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会伤害他的尊严，要给他劳动的尊严，这才是真正的帮助。

14．本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容，分析写出答案，一是因为女儿把空瓶子放在垃圾箱旁。给了捡废品的老人劳动的尊严，他却没有想到这一层；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。

15．本题考查的是结合自己的实际生活，写出相应的看法和启示，注意要结合文章的主旨和自己的实际生活，答案要合情合理，符合逻辑，不要写错别字。

16．     胸襟     富裕     悦耳     启发

17．A

18．B

19．D

【解析】

16．本题考查近义词。解答此题时可以先解释词语，然后再写出近义词。

17．本题考查理解句子的能力。从 “走啊”和“海是我们的梦”可以看出“我们”对大海的向往和追求。

18．本题考查诗句的理解和运用。A项“百川东到海，何时复西归”意思是百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？B项“海纳百川，有容乃大”寓意要像大海能容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常大气。

19．本题考查诗歌理解。A项正确。从“海的胸怀如此的宽大”一句可知海纳百川，胸怀宽大；B项正确，从“海是我们的另一个家，看见海，就像走进了宝库”可得出答案；C项正确，原文中提到“去看海，有读不完的生命启迪”，也就是说海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。D项的说法没有根据。

20．     夜的静谧     听觉     以动写静     月光     月光下大自然的美丽

21．柔软的夜风，在窗外聆听。溶溶的月光，透过树叶，投下斑驳的影。

22．《晓出净慈寺送林子方》

南宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【解析】

20．

本道题主要考查诗歌意象，结合具体内容分析。

（1）结合“幽暗的松林失去喧响”“夜莺的歌声沉寂了”“长脚秧鸡不再欢嚷”等内容可知，诗的第一节描写夜的静谧。这里有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。

第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。

（2）结合“明月撒下它的光辉”“夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡”等内容可知，第三节进一步描写月光，第四节又回到夜的静谧， 并再次写到月光下大自然的美丽。

21．

这道题考查学生的语言表达能力和感悟能力。题干要求抒写你对夜的感受，可以借鉴本文，通过描写夜晚的月色、青草、小溪、树木、昆虫等意象，调动视觉、听觉、嗅觉等来表达夜的美好宁静。

比如：皎洁的月光，洒满院坝，洒满屋顶，洒满原野。阵阵清风，送来缕缕稻香。稻田里的蛙鸣，响彻夜空。

22．

本题考查学生诗歌的识记，学生平时要注意积累。

本题答案不唯一，如：清代郑燮的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

23．     luò     pīn     suǒ

24．“我”聪明地想到， 通过脱了线的风筝的飘行轨迹来寻找风的踪迹。

25．风和日丽   风吹雨打   风平浪静

26．雨水刚过的时节里，我独自一个人站在校园的那片草丛中，湿露露的草叶上滴滴露珠透出我满脸的痴醉心海。在柔柔吹来的清风里，我蹲下来轻轻的抚摸那一叶青草，忍不住亲吻那青叶上的那一滴水珠。冰冰的凉夹杂着小草的绿谈谈的味道在我嘴里蔓延，慢慢的融入身体里，整个人顿时清醒了。

【解析】

23．

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。

停落（luò）拼命（pīn）绳索（suǒ）

24．

本题考查学生对诗歌的分析理解能力。

根据小诗中“如果我放掉手中那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风飘上一天一夜也难说。我将去寻找风筝，看它停落在哪个山坡 ；我知道那就是曾经在那儿留下脚步。”这些文字可知，“我”会放飞风筝，通过寻找风筝飘行的路线来寻找风的踪迹。

25．

本题考查学生成语的积累和默写。

例如：风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。

风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。

26．

本题考查学生仿写诗歌的能力。仿写时要注意：一是句式，二是修辞，三是字数。另外还要注意语句通顺，内容相关。