2020-2021学年Unit 2 Shopping教学设计及反思

Unit2 第5课时教学设计

一、教学目标

1．能辨别字母e和字母组合ee/ea在单词中的发音。

2．能正确书写数字的单词。

3．能认读说明物品价格的句子。

二、教学重点

读懂询问和说明物品价格的句子。

三、教学难点

体会字母e和字母组合ee/ea在单词中的发音。

四、教具准备

单词卡片。

五、教学建议

Get Ready

（1）教师说一个数字，让学生马上说出比该数字大一的数字。

（2）为了使游戏更具有挑战性，可分组进行竞赛，也可以将规则改为“加15”。

Read and Say

（1）让学生看插图，逐一说出玩具和物品的名称。也可以教师提问，让学生回答。

（2）告诉学生接下来读句子，根据价签上的价格补全对话。

（3）让学生独立阅读、写出价格。

（4）教师朗读句子，让学生指相应的玩具或物品并说出价格，教师把价格写在黑板上。

Listen and Repeat

（1）呈现大象和蜜蜂的卡片和单词，让学生读一读。教师朗读或播放录音，让学生跟读，注意阴影部分字母或字母组合的发音。

（2）让学生看书上的单词，根据刚才总结的内容尝试读一读。

（3）播放录音，让学生跟读单词，注意阴影部分字母和字母组合在单词中的发音。

（4）教师任意朗读两个单词，让学生判断阴影部分的发音是否相同。

Listen for Sounds

（1）告诉学生接下来听两组单词的发音，每组中有一个单词阴影部分的发音与其他单词不同。先让学生看这两组词。

（2）播放录音，让学生听录音、指单词。

（3）播放录音，让学生根据录音找出发音不同的单词。

（4）可以让学生朗读单词，全班一起核对答案。

Read with Uncle Booky

（1）让学生看这两组单词，教师可以示范每组前两个，然后让学生尝试自己读一读其余单词。

（2）播放录音，让学生听录音，指单词跟读。

（3）再次播放录音，每放一个单词，让学生跟读，注意单词的重音。