人教版数学二年级上册2.5《解决问题》课件+教学设计

课题

解决问题

教学目标

一、引导学生学习解决“求比一个数多或少几的数”的问题。

二、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

三、培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。

教学重点

学生学会解决“求比一个数多或少几的数”的问题。

教学难点

培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。

教学准备

教师准备：PPT课件

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

回顾复习

碰碰车。（找规律，填一填）

二、新课讲解

1.情景引入

为了争创最美学校,全市掀起了讲文明、讲卫生的热潮。我校也进行了校园卫生大评比。看,全校卫生评比表已经张贴出来了。(PPT课件出示例4情景图)

但评比表中二年级所得小红旗的情况被遮住了,你能根据所给的信息求出二年级二班和三班分别得了多少面小红旗吗?

2.求比一个数多几的数。

PPT课件出示例4(1),指名学生读题。

分析、理解题意。并列式解答。

这道题告诉我们什么信息?

从这个条件你可以看出哪个班和哪个班比?

以哪个班为标准?哪个班多?哪个班少?

二班的红旗面数可以分成哪两部分?

学生回答后,教师贴出小红旗。

跟一班同样多的有几面?比一班多的有几面?

这道题的问题是什么?

动手操作,列式解答。

引导学生用圆片代替小红旗,动手摆一摆。

在小组内交流自己的摆法。

指名学生进行交流汇报。

对照刚才摆圆片的过程,想一想,可以怎样列式计算二班得了多少面小红旗?

小结:要求二班得了多少面小旗,只要把摆的与一班同样多的圆片数加上比一班多的3个,就可以求出摆的个数。所以当遇到求比一个数多几的数是多少时要用加法计算。

3.求比一个数少几的数。

PPT课件出示例4(2),指名学生读题。

题中知道了哪些条件?要求什么?

学生用圆片代替小红旗,动手摆一摆,先同桌之间摆一摆,再指名学生上台摆。

根据摆的过程列式解答。

学生汇报解题过程。

三、课堂练习

1.看图列式计算。

2.猜猜我是谁。

3.(教科书第24页做一做)

4.爸爸今年35岁，亮亮比爸爸小26岁，3年前亮亮多少岁？

课堂小结

你学会了哪些知识？

解决“求比一个数多几的数是多少”的问题，用加法计算。

解决“求比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算。

课后作业

   课本第25页：2题、3题.

板书设计

解决问题

二年级二班得了多少面小红旗

12＋3＝15（面）

二年级三班得了多少面小红旗

12－4＝8（面）

教学反思