小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册2 我学习,我快乐第二课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册2 我学习,我快乐第二课时教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（第二课时）
一、教材分析
本课题设置两个与学习相关的话题：“学习的快乐”“战胜困难更快乐”。
“学习的快乐”这个话题设置的目的是为了引导学生懂得学习的本质是快乐和有趣的，懂得学习不仅仅只是为了考一个好的分数，更重要是为了促进自己的发展，享受学习的乐趣。
“战胜困难更快乐”这个话题设置的目的是让学生懂得学习上遇到困难是难免的，感受经过自己的努力克服困难后内心的喜悦，使学生明白，要想战胜学习困难，不仅要找到战胜困难的方法，而且还要有勇气和信心。
这两个板块在逻辑上层层递进：先体验学习的快乐和有趣，再明白战胜学习上的困难是一件更快乐的事。
二、学情分析
每个人在学习过程中总会遇到些困难，如果遇到困难便意志消沉，消极对待，会阻碍人学习上的发展和进步。本课重点要让学生能正视学习上的困难，树立战胜困难的勇气和信心，体验战胜困难后获得的快乐。
三、教学目标
1.懂得学习上遇到困难是难免的，要敢于战胜困难。
2.明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
四、重点难点
【教学重点】
学习上树立战胜困难的勇气，寻求战胜困难的办法，体会战胜困难后的快乐。
【教学难点】
树立战胜困难的勇气和信心，克服畏难情绪。

五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：收集名人战胜困难的事迹。
（一）视频引入
1.观看奥斯卡•菲格罗亚获得冠军过程的视频，思考：奥斯卡•菲格罗亚获得冠军的过程顺利吗？战胜困难后的他会有怎样的心情？
引入主题：战胜困难很快乐！
教师：每个人都会遇到困难，在学习中同样如此，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。那我们应该怎样对待它们呢？
（二）情景探究
1.出示情景（一）：
（1）赵子华遇到了一道数学难题，心里很烦。
（2）刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。
（3）孙田总是记不住英语单词，发音也不准确。
思考：这些困难你们遇到过吗？都是怎么解决的？
2.浏览王栋学车的过程，发挥想象：爸爸可能会对王栋说些什么？王栋会怎么做？
王栋学车的过程顺利吗？他遇到了什么“拦路虎”？他的心情如何？
3.王栋终于学会骑车了，这时他的心情又是怎样的？
4.分享：在生活中战胜困难后获得的快乐体验。
5.王栋学骑车的故事带给我们什么启示？
（1）如果我们在学习中遇到了困难，应该调整心态，寻找方法，克服困难，积极学习，坚持不懈，这样才能获得快乐。
（2）遇到困难，不要泄气，坚持下去，总会想到办法解决的。
6.学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。
7.遇到“拦路虎”时，你会怎样解决？
（三）交流分享
1.遇到“拦路虎”时，你会有什么心情？哪种心态能帮助我们战胜困难？
2.为什么有些心态有助于我们战胜困难？小组讨论，说说理由。
（1）多想办法：开动脑筋，办法总比困难多。
（2）坚持：坚持往往是成功的代名词。
3.面对困难时，你认为还有什么心态对我们解决“拦路虎”有帮助？
例如：相信自己、不耻下问……
4.遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
（3）平静心情，不要过于焦躁，不要因为遇到困难就打乱脚步。
（4）想明白遇到困难的原因是什么，是个人造成还是外界导致的。
（5）……
5.小组合作，表演情景剧。表演内容：你是如何解决学习上遇到的“拦路虎”。
情节一：每天早上都赖床，上学天天迟到……
情节二：上课时总被窗外的“景色”吸引注意力……
情节三：回家先看想看的电视，最后再写作业……
6.活动园：“挑战者”号招募水手啦！
要求：分享以下三方面中任意一个方面的故事，即可成为光荣的水手。
（1）讲一个自己面对“拦路虎”、鼓起勇气克服它的事例。
（2）讲一个伟人克服挫折、取得成就的事例。
（3）讲一句你最欣赏的名言。
7.阅读《假如给我三天光明》故事梗概。
8.小组分享，并把自己的座右铭写在书签上。
（四）师生总结
1.只要坚持不放弃，办法总比困难多。
2.战胜“拦路虎”的方法有 。
3.鼓励你学习的座右铭是 。
（五）提升素养
1.填空题。
（1）学习上遇到困难，我们不能轻易放弃。
（2）遇到不懂的问题可以查资料或者请教别人。
（六）板书设计
（七）布置作业 夯实基础】
1.交流：我是这样战胜困难的。
2.实践：为自己选择一句励志的座右铭，制成你喜欢的卡片或书签。