小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册2 我学习,我快乐课文内容ppt课件

2.《我学习，我快乐》参考教案

一、目标引领

1.情感与态度

通过活动体验到学习的快乐，并体会战胜困难后的快乐。

2.行为与习惯

积极参加各种活动，在活动中学习。

3.知识与技能

了解活动也是一种学习，能分享学习的快乐。在遇到困难时，能找到克服困难的方法。

4.过程与方法

体验在活动中提出问题、解决问题的过程。

二、教学重难点

1.重点：参与各种活动，体会战胜困难后的快乐。

2.难点：理解参与活动也是一种学习，并从中体会到快乐。

三、教学准备

多媒体课件、衣服、制作书签的工具等。

四、教学过程

1.新课导入（故事导入）

牛顿煮鸡蛋

有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，连吃饭的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去，对牛顿说：“这里有几个鸡蛋，你自己煮来吃吧。”牛顿说：“好，谢谢你，请你把鸡蛋放在那里吧。”说完，他又埋头做实验。

过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，才想起还没吃午餐。于是，他随手拿了一个小锅，把鸡蛋放在锅里，往炉子上一放，又开始做起实验来。

过了半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅里的鸡蛋。他打开锅盖一看，里面没有蛋，只有一个怀表。

牛顿大吃一惊，抬头一看，鸡蛋还在桌子上，可是桌上的怀表却不见了。原来牛顿太过专心做实验，结果把怀表当成鸡蛋来煮了。

（1）问题：为什么牛顿会沉迷于实验而把怀表当做鸡蛋给煮了？

（2）师答：正是因为牛顿在做实验中感受到了快乐，才能沉迷于其中，以至于把怀表当做鸡蛋给煮了。

（3）在学习、活动中，我们都能体验到快乐！今天我们一起来学习《我学习，我快乐》。

2.学习的快乐

师：你做过下面的活动吗？让我们一起体验一下吧！

活动一 词语接龙

接龙游戏。

师：接下来，我们再来做一个活动，看看谁是“家务小能手”。

活动二 家务小能手

叠衣服大赛。看看在30秒内哪个小组的代表能把衣服叠得整整齐齐。

（出示P8页左下角小男孩的问题）

（生自由答）

师：同学们刚刚参加的两个活动，都是在学习，从中我们能体会到学习的快乐。下面的这些快乐你曾经体验过吗？（出示P9页的三幅图）

师：出示“交流园”

你曾经体验过这些同学的快乐吗？

说说自己在各种学习中体会到的快乐。

（生自由交流回答）

师：好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。你能与同学分享一下自己课外阅读的快乐吗？（生自由交流回答）

活动三 制作书签（生按要求制作书签）

师小结：

参加活动，也是在学习，生活中的各种学习活动都能让我们感受到快乐，让我们一起努力学习吧！

3.战胜困难更快乐

师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

（出示P11页三幅图）

（出示P11页右下角图）

师：该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起来看看王栋是怎么做的。

（王栋不会骑车。一天，爸爸教他骑车。可是他刚骑上去就摇摇晃晃快摔倒了，吓得他大喊一声：“哎呀！”试了很多次还是没能掌握平衡。王栋感到非常泄气，对爸爸说：“太难了，我不想学了。”爸爸鼓励他说：“别着急，慢慢练。”在爸爸的鼓励和帮助下，王栋终于学会了骑车。他开心地说：“我终于学会了。”看到王栋骑得稳稳当当，爸爸露出了欣慰的笑容。）

（出示P12页右下角图）

师：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。

实话实说，说说遇到拦路虎时的心情。（出示P13页“实话实说”）

分步出示：

遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

1.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

2.遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

……

4.教师小结：

同学们，我们在学习中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。

5.课外拓展

快乐是自己创造出来的，我们每个人都要积极参与活动，才能体验到快乐。请收集一些有关读书的名言，写在书上吧。

出示：

尽信书，则不如无书。——孟子

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

……