小学苏少版竖笛练习（四）教学设计

这是一份小学苏少版竖笛练习（四）教学设计，共2页。教案主要包含了导入，熟悉主旋律，创编与拓展，小结等内容，欢迎下载使用。

（1）聆听《故乡曲》，感受作者对故乡的思乡之情。
（2）熟悉主旋律，并能准确哼唱。
（3）能够用竖笛吹奏《故乡曲》。
教学重难点：
（1）熟悉主旋律，体会作者的思乡之情。
（2）做填词人，给主旋律加上歌词。
教学过程：
一、导入：
师：同学们学过很多古诗，其中诗仙李白写了很多佳句，至今仍广为流传。请大家看屏幕上的这幅画，你能想到他的什么诗？（幻灯片引出《静夜思》）
（1）请生齐念诗句。师：诗句表达了作者怎样的情感？
（引出思乡之情）
（2）师：我为歌曲准备了两段乐曲的配乐，你觉得哪段更合适？
（《故乡曲》与《乡间的小路》）
师配乐诗朗诵《静夜思》。
（3）师：如果你是李白，你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪？为什么？（从速度，力度上去分析，《思乡曲》能倾诉出对故乡的魂牵梦萦！）
二、熟悉主旋律：
（1）师：古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。现在我们除了用文字之外，也用我们的音乐来传达我们思念的故乡。（引出主题旋律）
A：师范唱：你听（师哼唱主旋律）。
B：师：老师刚刚所哼唱的就是这条旋律(出示旋律)。
今天我们也来学演奏一下这首思乡的旋律吧。
C：生吹奏曲谱。
1）聆听师弹奏旋律。
2）再次聆听旋律，演奏。
3）生吹奏曲谱，师进行指导。
4）情感处理：旋律的速度怎么样？上行的还是下行的？下行的旋律，特别是结束处要吹奏得更轻柔，更深情。
（2）师：刚刚我们所吹奏的旋律，现在我们用竖笛吹奏看看怎么样。
三、创编与拓展：
（1）师：老师也对这段旋律印象最深刻，脑子里时不时就出现这条旋律，我还经常哼唱一下，一次望着天上的月亮，我又想到了《静夜思》，把这首乐曲和古诗联系在了一起，也能唱出动人的旋律呢！（板书出示曲谱和歌词），请同学们来唱唱老师写的思乡之歌吧。
（2）师：那请你来当一回远离故乡的作词人，给这段旋律加上你们的思乡之情？
方法：
A：四人一小组，进行活动。
B：请四位同学唱一唱创编的歌词。
C：同学们也可以给你们的歌曲加上曲名。
（3）师：这首乐曲的思乡之情是如此深切，是什么样的情感才使作者写出这么动人的乐曲？
四、小结：
师：远离故乡的人是如此哀怨忧伤，而我们生活在自己家乡的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家乡的人更要热爱我们的家乡，让我们一起走进家乡，走进乡间的小路吧。
（播放《乡间的小路》，生离开教室。）