初中音乐云雀一等奖教学课件ppt

课题

《云雀》

教学目标

一、聆听器乐作品《云雀》，注意引导学生感受乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色的塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品的风格差异有粗浅的认识。

二、通过选择合适的音乐为诗歌配乐，编创表达自己远大理想的小诗并做配乐朗诵。

教学重点

让学生聆听《《云雀》过程中，学会分析歌曲的主题部分特点，有意的对作品进行乐理的讲解和曲式结构的分析。

教学难点

在学习过程中掌握《云雀》椅音的演奏、乐曲节奏；

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

你认识这种鸟吗？（云雀）我是法国和丹麦的国鸟哟！

二、新课探究

1.作品简介

     《云雀》是一首来自于罗马尼亚的民间乐曲。由排箫演奏。旋律给人一种热烈、欢快的感觉，好像云雀在天空自由的翱翔，忽而向前，忽而直上云霄，他欢乐的歌唱，享受着自由美好的生活。

2.聆听乐曲

(1)  乐曲的情绪是怎样的？欢快、活泼地

(2)  乐曲的速度有无变化？（乐曲除了引子和演奏者模仿鸟鸣的段落外，速度均为急板）

3.再次聆听

用什么乐器演奏的？音色有何特点？

4. 排箫简介

最早的骨排箫，距今3000年前——源于中国西周初期。

现代排箫，吹管增至20根以上，增强了艺术表现力。

5.切分节奏

这段旋律，感受罗马尼亚民间舞蹈风格

6.完整聆听

一望无际的晴空里,云雀在自由翱翔,忽而勇往直前,忽而又直上云霄,它欢快地歌唱着,享受着自由美好的生活。

 三、课堂小结

      今天欣赏了一首罗马尼亚民间音乐《云雀》，罗马尼亚音乐呈现出多民族文化相融合，表现出民族能歌善舞、热情奔放。我国也是多民族文化融合强国，在未来的生活中，希望每位同学不忘初心、刻苦奋斗，传承我国5000多年优秀文化，提高民族自信，以身为一名中国儿女而感到自豪。

课后作业

 聆听其他版本的云雀，如小提琴。

板书设计

《云雀》

罗马尼亚的民间乐曲

排箫