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    苏少版音乐三上 《阿西里西》教案
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    音乐三年级上册木瓜恰恰恰 阿西里西教学设计及反思

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    这是一份音乐三年级上册木瓜恰恰恰 阿西里西教学设计及反思,共2页。教案主要包含了教学内容,设计理念,教学目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    1、学唱《阿西里西》。
    2、学做彝族舞蹈的几个基本动作。
    3、拓展:音乐游戏。
    【设计理念】
    通过学唱歌曲《阿西里西》,引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美,了解彝族风土人情,让学生学会彝族舞蹈的几个动作,并通过和学生一起做音乐游戏,让同学们在参与各种活动的基础上,在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲,提高学生对音乐的感受能力,体验能力,表现和创造能力。
    【教学目标】
    1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
    2、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
    【教学重点】
    1、感受彝族人民无忧无虑的欢快心情,并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
    2、引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
    【教学难点】
    带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词,是学生学唱歌曲中的一个难点。
    【教学过程】
    一、导入新课:
    1、从师生同跳壮族歌曲《板凳龙》引入《阿西里西》。
    2、出示课题,介绍乐曲。
    二、教唱新歌:
    1、播放《阿西里西》,请学生注意聆听。
    2、请学生说出听到哪些歌词,教师在黑板上贴出歌词。
    (设计意图:在这一环节中让学生自主地发现歌词,用彩色,漂亮的歌词卡来吸引孩子们的视觉激发了他们学习的兴趣,提高了学习效率。)
    3、解释“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊,啊呀”的意思。
    4、请学生用手拍节奏,教师按照节奏有感情地朗读歌词。
    5、让学生自己拍节奏试着朗读歌词,教师重点指导学生读不准的地方,如“丘都拉迪”等。
    6、学生完整地边拍节奏边朗读歌词。
    (设计意图:通过师生朗读歌词和击掌打拍子的方法,让学生在模仿中渐渐熟悉歌曲,解决节奏的难点,为学唱歌曲打好基础,为音乐游戏的开展做准备。)
    7、采用跟唱法来分段学唱歌曲,对于重难点的地方,加强指导。
    步骤:教唱第一、二段——完整跟唱——接龙唱——齐唱。
    (设计意图:学唱歌曲时采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龙唱、生齐唱的方法来降低难度,由易到难,逐步完成教学目标。)
    三、歌表演《阿西里西》:
    1、讲解示范动作。
    2、生学跳。
    3、跟音乐跳。
    4、边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)。
    (设计意图:通过跟老师一起舞蹈,使学生有了直观的了解,在加深对彝族歌曲认识的同时,培养学生热爱祖国和热爱民族文化,同时调动学生的情绪,参与到舞蹈表演中来。)
    四、拓展活动——用《阿西里西》的音乐来做游戏:
    1、让学生分组做游戏,要求他们边做游戏边演唱《阿西里西》。
    2、让学生评价各组的表现。
    (设计意图:游戏是儿童喜爱的活动之一,在音乐课堂中运用游戏,不仅活跃了课堂气氛,又让学生体验了彝族少年儿童的生活乐趣。增强学生的团结、合作意识,提高学生听音乐的专注程度和动作与音乐的协调性。
    【小结】
    《阿西里西》这节课是一节唱歌课,但如果仅仅是为了学会唱一首歌而机械地反复练习,这样不仅违背了新课程理念,也会让学生产生厌烦的情绪。因此,应注意从学生的兴趣出发,针对学生好动、好玩、好奇的学习特点,运用多种形式和手段让学生感受音乐,让学生在“看”、“听”和“玩”中不知不觉学会了歌曲。
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