2021学年三只小猪 邮递马车教学设计

《邮递马车》

教学目标：

1、欣赏、学唱歌曲《邮递马车》，听辨歌曲中的变化音级。

2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。

教学重点、难点：

1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

2、唱好歌曲中的变化音级。

课前准备：

钢琴，多媒体课件、一封信等。

教学过程：

一、出示一封信导入：

请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。

二、模唱练习：（传“信”游戏，为学唱歌曲作铺垫）

2/4　   

0 05 |3   5 3   6 |5    6 5   ⅰ|5  ⅰ5   4|2  4 2   ||

①传啊 传啊 传啊　传啊　传啊　传啊传啊 传啊

② 女　男　　女　　男　　女　　男　　女　男

第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。

第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。

三、歌曲教学：

（一）听听说说：

首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲。

（二）听听动动：

再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动。

（三）听听唱唱：

 1、复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。

 2、指导学生用“LU”来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）

 3、让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱。）

 4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。

（四）唱唱演演：

 1、让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需要怎样地处理演唱？

 2、如：指导学生简单分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适？请学生开展讨论，得出答案。

 3、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。

 4、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。

 5、指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。

四、课堂小结：

播放音乐，组织下课，学生听音乐出教室。