小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级上册1 我们当地的风俗集体备课ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级上册1 我们当地的风俗集体备课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了谈话导入，新知探究，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

尊老爱幼是中华民族的传统美德。在你的生活中，你了解哪些关于尊老爱幼的风俗呢？爱幼是我们的优秀传统，尊老是我们的中华民族的传统美德。让我们一起来了解尊老爱幼的传统美德。
（一）看一看，说一说1.看一看：这些风俗与我们的生活密切相关。（1）出生：听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”（2）满月：听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。……
听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。
满月：听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。
2.说一说：伴随你成长的风俗还有哪些?这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿?（1）学生分小组交流。（2）每个小组派1名代表汇报。
拓展：了解孩子成长的风俗。（1）过百岁：在宝宝出生后的第一百天，家里的长辈就会为宝宝办百岁宴，不仅仅是要请亲戚，还要宴请相邻，让宝宝得到更多人的祝福。宾客还要为宝宝送上自己准备的礼物，希望宝宝健康成长，长命百岁。有些地方还会请长寿的老人来为宝宝送祝福。
（2）叫魂：这个习俗是针对于宝宝受到了惊吓，小宝宝的生命是比较脆弱的，一旦受到惊吓就会哭闹不止，吃不下饭，这在人们的传统认识中，认为这是由于宝宝的魂魄被惊吓出体了，所以就需要用一些仪式来为宝宝叫魂，让魂魄再一次附着在宝宝体内。虽然这种习俗至今没有科学依据，但是却出奇的奏效，所以，不管是农村还是城市，许多家庭都保留了这一项习俗。……
小结： 这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。
了解“十二生肖”1.读一读。“十二生肖”的风俗 生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。据说，古时候的文人，为了让全天下的人，包括不识字的人，也能记住自己是哪一年出生的，就使用了常见的动物名称来标识，后来这就被人们称为“生肖年”。“生”是出生，“肖”是相似、相像、肖像的意思。生肖的周期为十二年。每人在其出生年都有一种动物作为生肖。中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
鼠的第一个象征意义是灵性。鼠的第二个象征意义是生命力强。鼠的第三个象征意义是精致细小，微末。
牛代表勤劳牛以愚忠闻名。
老虎代表着勇猛、威武、刚强、胆魄、活力 等等。在人们心目中老虎是威严与权势的象征
“兔”在中国是一个美好的字眼。
象征：温和，文静，谦谦有礼；潇洒，机敏，精细耐心； 善良，纯朴，富有责任感。
龙的另一个文化象征意义是出类拔萃，不同凡俗。
蛇的象征意义，人们首先想到的是它的狠毒。蛇第二个象征意义是阴险、冷漠。蛇第三个象征意义是莫测。
马象征奋斗不止，自强不息，不畏艰险，乐观向上。
马是能力、圣贤、人才、有作为的 象征。
羊是最富温情的属相象征着和顺。羊总是不与人争吃着青草，而且井然有序的漫步在山坡上，令人看了有祥和的感觉。
象征着活泼、伶俐，多才且灵巧猴子为吉祥的象征。猴子是一种非常灵巧的动物，它的行动敏捷迅速。
鸡的最显著的象征意义就是守信、准时。鸡的第二个象征意义是平凡和柔弱。鸡第三个象征意义是辟邪、去灾、神明。
狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚 因而具有 忠贞不渝 的意义。
猪代表着 愚笨、懒惰、
又象征着勇敢、厚道、忠诚、谨慎、诚实、宽窄。
2. 说一说：你想了解哪个生肖呢?请收集资料并向大家介绍。我想了解的生肖是： 与生肖有关的故事、传说有：
拓展生肖故事： 生肖鸡的来历 鸡在十二生肖中排第十，与十二地支配属“酉”，故一天在十三时辰中的“酉”时——下午五点至七点又称“鸡时”。易卦为“异为鸡”.鸡王是一个好强争胜的家伙，成天惹事生非，打架斗殴(这种德性今天都有还有残留)。玉帝封生肖的时候，考虑了动物对人类有无功劳，鸡王当然也排不上了。有一天，鸡王看到已封生肖的马受人宠爱，金鞍银澄，心中十分羡慕，于是上前询问道:“马大哥，你有今天的荣誉，靠的是什么?”马回答道:“我平时耕田运物，战时冲锋陷阵，给人类立下汗马功劳，当然我应该受到爱戴。”马道:“要得到人们的爱戴不难，只要你能发挥自己长处，给人们实实在在地办点事就行了。拿已封生肖的动物来说吧，牛能耕田，狗能守门，猪供人肉食，龙可降雨，你天生金嗓子，说不定对人类有帮助呢。” 鸡王回到家中，左思右想，终于想到了用自己的金嗓子唤醒沉睡的人们，于是每天拂晓，鸡王就早早起床，亮开嗓子歌唱，把人们从睡梦中唤醒，人们对鸡王的功劳十分感激，决定请玉帝把鸡也做为生肖赐封为神。可是当时玉帝封生肖的标准只要走兽，不要飞禽，六畜中的马、牛、羊、狗都有份，唯独没有鸡，这下可急坏了鸡王，它急红了眼，喊精了脖子，可是毫无结果。
一天晚上，鸡王为这事想不通，翻来覆去睡不着，一缕幽魂直飞天宫，来到玉帝殿前，向玉帝哭诉，自己每天司晨，唤起众生，功劳顺大，却不让入选属相，实在想不通。说完后，泪流不止。玉帝一想，鸡王的功劳实在大，自己规定的挑生肖标准确实有误，于是摘下一朵殿前花戴在鸡王头上，以示嘉奖。 鸡王醒来后，发现头上真有一朵红花，于是它戴红花去见四大天王，四大天王认出这是玉帝的“御炉红花”，知道玉帝看重鸡王，于是破格让鸡王参与生肖竞争。到了争排生肖的那天，鸡与狗同时起床，相并而进，快到天宫时，鸡怕狗沾了先，就连飞带扑到前面去了。狗急起直追，一直没追上，结果排在鸡之后，从此，狗对鸡再无好感，见到鸡就追，直到今天也余气未消，“狗撵鸡飞”的现象至今可见。而鸡呢，至今还是红脸每天司晨，头上戴着一朵漂亮的大红花。 下午5——7时(即“酉时”)。这时候，日落山岗，鸡开始进笼扫窝，夜宿，于是酉时属鸡。
尊老敬老风俗介绍会： 1. 课前请收集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。 （1）学生以小组为单位，拿出课前准备好的照片，给同小组的同学进行介绍。 （2）每个小组选一位同学在全班汇报。
了解书上列举的尊老敬老风俗。（1）我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃，一般是八个小桃，一个大桃，取“八仙祝寿”，暗合“长久”之意。（2）在我的家乡，寿星要吃“长寿面”，面条绵长，表示长寿。晚上则安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。（3）在我家，老人寿最当天亲友们会聚在一起。老人看到小孩子围绕在身边熙熙攘攘地周个不停，就特别开心。
想一想：你的家乡还怎样给老人祝寿呢？ 比如：拜寿，寿星坐在正中间，儿孙绕膝周围，然后对着老人拜寿。祝贺老人健康幸福、万寿无疆。
议一议：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢?
小结： 尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。我们也要做一个尊老爱幼的人。
一、填空。1. 每个地方都独特的（ ），这些风俗和我们的生活（ ）。2. 与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的（ ）。3.十二生肖有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。4. ( )是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了( )的传统，相应地，也有很多风俗体现了( )的美德。
一、填空。1. 每个地方都独特的（ 风俗 ），这些风俗和我们的生活（ 密切相关 ）。2. 与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的（ 美好祝愿 ）。3.十二生肖有（鼠）（牛）（虎）（兔）（龙）（蛇）（马）（羊）（猴）（鸡）（狗）（猪）。4. ( 尊老爱幼 )是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了( 爱幼 )的传统，相应地，也有很多风俗体现了( 尊老 )的美德。
二、判断。1. 与我们成长有关的风俗都寄托了长辈对我们的美好祝愿。（ ） 2. “十二生肖”的风俗只流行在中国。（ ）3.尊老爱幼是中华民族的传统美德。（ ）4.给老人拜寿也是尊老的表现。（ ）5.孩子出生时，煮许多鸡蛋，并把鸡蛋染成红色，送给亲友，表示“报喜”。（ ）