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2021学年Unit 2 Let's make a fruit salad教案
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这是一份2021学年Unit 2 Let's make a fruit salad教案，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学疑点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Fun time, Cartn time, Sund time and Sng time.
二、教学目标
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词banana，grape，mang，pineapple；复习水果类单词range， peach， pear， apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型D yu have 并且会用Yes, I d.和N, I dn’t 来回答。
3.能初步会用Hw many 询问可数名词的数量。
4.能明白Cartn time 的幽默之处。
5.复习数字1-12。
6.会唱本单元歌曲：D yu like purple grapes?
三、教学重点
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词banana，grape，mang，pineapple；复习水果类单词range， peach， pear， apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型D yu have 并且会用Yes, I d.和N, I dn’t 来回答。
3.能初步会用Hw many 询问可数名词的数量。
4.能明白Cartn time 的幽默之处。
5.复习数字1-12。
6.会唱本单元歌曲：D yu like purple grapes?
四、教学难点
1.能初步会用Hw many 询问可数名词的数量。
2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词。
五、教学疑点
学生能否理解many 和sme与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的使用？
六、教学过程
Step 1 Greeting and warm up
1.Dictatin
2.Greeting
T: Gd mrning, bys and girls. Hw are yu?
S: I’m fine/well/gd/Nt s gd ...
3.Warm up
(1)Questin bx
教师出示盒子Questin bx，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子里抽出一张纸回答问题。例如|：What’s this? What clur is it?
I have a pencil. D yu have a pencil?
D yu like tigers?
I like apples. What d yu like?
...
Find friends
例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。
Step 2 Presentatin
1.Fun time
(1)Drawing time
教师出示Fun time 的光盘内容——Draw pictures
出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画
(2)Speaking time
对话练习
A：D yu have a bk?
B: Yes, I d. D yu have any apples?
A: N, I dn’t. D yu have any bananas?
B: Yes, I d.
Shwing time
A: I have ... (I dn’t have ...)
B: I have ... (I dn’t have ...)
2.Review Stry time
跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）。
自读（任选一种方式读）。
A.自己单独读。
B.跟伙伴扮演角色读。
C.跟伙伴齐读。
比一比，谁读得好，模仿得像。
3.Cartn time
T:Nw, let’s have a rest. Let’s watch a cartn.
让学生说说这个故事的幽默之处。
(2)Read after the tape
逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。
Hw many +可数名词的复数形式问数量。
用身边的物提问。
A: Hw many ... d yu have?
B: I have ...
Step 3 Sund time and sng time.
3.D yu like purple grapes?
(1)复习水果以及颜色
教师出示部分被遮挡的水果图片：
T: What’s this/that?
S: It’s a/an …
T: What are these/ thse?
S: They’re ...
T:What clur is it/are they?
S: They’re ...
出示葡萄的图片
T: What d I have?
S: Yu have sme grapes.
T: What clur are the grapes?
S: They are purple.
T: D yu like purple grapes?
S: Yes, I d./ N, I dn’t.
出示歌曲D yu like purple grapes?
欣赏歌曲。
Fun time, Cartn time, Sund time and Sng time.
二、教学目标
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词banana，grape，mang，pineapple；复习水果类单词range， peach， pear， apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型D yu have 并且会用Yes, I d.和N, I dn’t 来回答。
3.能初步会用Hw many 询问可数名词的数量。
4.能明白Cartn time 的幽默之处。
5.复习数字1-12。
6.会唱本单元歌曲：D yu like purple grapes?
三、教学重点
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词banana，grape，mang，pineapple；复习水果类单词range， peach， pear， apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型D yu have 并且会用Yes, I d.和N, I dn’t 来回答。
3.能初步会用Hw many 询问可数名词的数量。
4.能明白Cartn time 的幽默之处。
5.复习数字1-12。
6.会唱本单元歌曲：D yu like purple grapes?
四、教学难点
1.能初步会用Hw many 询问可数名词的数量。
2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词。
五、教学疑点
学生能否理解many 和sme与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的使用？
六、教学过程
Step 1 Greeting and warm up
1.Dictatin
2.Greeting
T: Gd mrning, bys and girls. Hw are yu?
S: I’m fine/well/gd/Nt s gd ...
3.Warm up
(1)Questin bx
教师出示盒子Questin bx，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子里抽出一张纸回答问题。例如|：What’s this? What clur is it?
I have a pencil. D yu have a pencil?
D yu like tigers?
I like apples. What d yu like?
...
Find friends
例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。
Step 2 Presentatin
1.Fun time
(1)Drawing time
教师出示Fun time 的光盘内容——Draw pictures
出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画
(2)Speaking time
对话练习
A：D yu have a bk?
B: Yes, I d. D yu have any apples?
A: N, I dn’t. D yu have any bananas?
B: Yes, I d.
Shwing time
A: I have ... (I dn’t have ...)
B: I have ... (I dn’t have ...)
2.Review Stry time
跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）。
自读（任选一种方式读）。
A.自己单独读。
B.跟伙伴扮演角色读。
C.跟伙伴齐读。
比一比，谁读得好，模仿得像。
3.Cartn time
T:Nw, let’s have a rest. Let’s watch a cartn.
让学生说说这个故事的幽默之处。
(2)Read after the tape
逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。
Hw many +可数名词的复数形式问数量。
用身边的物提问。
A: Hw many ... d yu have?
B: I have ...
Step 3 Sund time and sng time.
3.D yu like purple grapes?
(1)复习水果以及颜色
教师出示部分被遮挡的水果图片：
T: What’s this/that?
S: It’s a/an …
T: What are these/ thse?
S: They’re ...
T:What clur is it/are they?
S: They’re ...
出示葡萄的图片
T: What d I have?
S: Yu have sme grapes.
T: What clur are the grapes?
S: They are purple.
T: D yu like purple grapes?
S: Yes, I d./ N, I dn’t.
出示歌曲D yu like purple grapes?
欣赏歌曲。
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