人教部编版七年级上册家的意味教案及反思

这是一份人教部编版七年级上册家的意味教案及反思，共3页。教案主要包含了生命的居所，中国人的“家”等内容，欢迎下载使用。


课题
7.1家的意味
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受家是身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。认同中华文化中家的丰富内涵和“孝”的价值观念。。
2、能力目标：提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。。
3、知识目标：理解“家”的内涵和功能，知道 “家”对我们成长的重要意义；知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务；理解中华文化中“孝”的内涵，知道优秀文化传统需要继承和发展。
重点
中华文化中家的意味和孝亲敬长的精神内涵
难点
中华文化中家的意味和孝亲敬长的精神内涵
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频：《家的传承》
思考：（1）你认为“家”意味着什么？
（2）你能为“家庭”做些什么？
思考。
导入新课。
讲授新课
一、生命的居所
1、运用你的经验：书本71页
2、思考：结合你的生活体验，说说“家”是什么？
3、总结：家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
5、相关链接：家庭关系的确立（书本72页）
6、探究与分享一：书本72页
思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。在我们初步了解了“家”的含义后，能不能结合自己的生活实际，谈谈你对家庭功能的认识呢？
7、总结：家的意义：（1）家是我身心的寄居之所。
8、阅读感悟：书本73页
9、思考：通过这两则故事，说说对于他们来说，家是什么？
10、总结：家的意义：（2）家是我们心灵的港湾。
二、中国人的“家”
探究与分享二：书本73页
2、观看视频：《春运期间贵阳火车站累计送客177万人次》
3、思考：你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？
4、总结：家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5、观看视频：《家风家训》
6、思考：（1）你家的家风是什么？（2）从小到大长辈给你制定了哪些家规？
7、探究与分享三：书本74页
8、思考：（1）收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。（2）分析这些“家规““家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
9、总结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
10、相关链接：有关孝亲敬长的法律规定
11、总结：孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
12、说一说：写下你可以为双亲长辈做的五件事
13、方法与技能—如何孝敬亲长（书本75页）
讨论、总结并分享。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考、回答，鼓励学生分享自身想法。
借用书本设计的环节，引导学生回顾自己的生活经历，帮助理解“家”是什么。
通过探究分享活动，在理解家的含义的基础上明确家庭存在的意义，珍视家庭。
通过视频，感受为过年时人们回家的急切心情，体会家的重要意味，正视中国式的“家”。
家训的学习让学生更加明确维护家庭的正常运行的重要性，继承传统家庭美德。
课堂小结
我相信家庭与外界是决然不同的，它可以充满爱，关怀及了解，成为一个人养精蓄锐的场所。—（美）萨提尔
总结提升
板书
7.1家的意味
1、家的含义是什么？
2、家对于我们的成长有何重要意义？
3、中华文化中的“家”有何丰富内涵？
4、为什么我们要孝亲敬长？
5、我们要如何孝亲敬长？
本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。