初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱家的意味教案

导入新课

播放歌曲：《我想有个家》

展示三毛的一组图片

  思考：家对我们意味着什么？

听歌曲，进入本堂课的教学

通过音乐将学生的注意力吸引到课堂上

讲授新课

目标导学一：生命的居所

1．运用你的经验

         结合你的生活体验，说说“家”是什么。

播放视频：《家是什么》

小结：

2、相关链接——家庭关系的确立

         什么样的家庭关系是由血缘关系建立的？

         什么样的家庭关系是由收养关系建立的？

3.探究与分享——家庭的功能

        结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识

4.阅读感悟——心灵的港湾

         为什么富翁说那是房子不是家呢？

         为什么中年男子找到了女儿才认为自己又有了家？

 小结：家是我们心灵的港湾

目标导学二：中国人的“家”

5.探究与分享——中国的春运

         你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼，焦灼等多样的神情中感受到怎么样的情感？你有这样的经历吗谈谈你的感受

播放视频《回家的路》、《春运》

小结：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。

 6.探究与分享——“家规”“家训”的收集与分享

        收集我国传统文化广为流传的“家规”“家训”

        分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继续并发扬光大，成为新时期的家风。

展示出颜氏家训

小结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵

 7.相关链接——孝亲敬长的法律规定

        孝亲敬长仅仅是道德要求吗？

        法律对孝亲敬长有哪些规定？

播放视频：《给妈妈洗脚》

 小结：尽孝在当下

8.方法与技能——如何孝亲敬长

9.拓展空间——“家”的意义

 播放视频：《不要让等待成为遗憾》

          教师寄语

 观看视频，思考回答问题

回答问题

思考，回答问题

阅读材料，回答问题

观看视频，学生交流回答

学生思考回答问题

观看视频

 通过视频，更好地导入对于“家”的内涵的教学内容

 使学生能够结合家庭的内涵和外延更好地理解“家庭”和“家庭关系”

让学生在理解家庭功能的基础上，感受父母所提供的各种呵护、亲情的播撒、感情的投入，物质的保证等

引导学生感悟家是我们心灵的港湾

 让学生明白在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵

让学生了解中华文化中的家庭美德内容，明白孝亲敬长是中华民族的传统美德

让学生了解孝亲敬长不仅是中华民族的传统美德，而且也是中国公民应自觉履行的法定义务

引导学生学会处理与双亲长辈之间的矛盾，建立良好的亲子关系

课堂小结

尽孝在当下。孝行不在大小，只要做了，就是对父母最大的安慰。呼吁同学们让“孝行”常态化，不要让等待成为遗憾。

总结提升

板书

家的意味

一、生命的居所

二、中国人的“家”

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。