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高中化学苏教版 (2019)必修 第一册第一单元 研究物质的实验方法第二课时学案
展开第二课时 物质的分离提纯——蒸馏、萃取和分液
1.初步学会蒸馏、萃取和分液等分离物质的实验技能,能独立设计完成一些简单的物质分离提纯的实验方案,培养科学探究与创新意识的化学学科核心素养。
2.初步了解根据混合物的性质选择不同的分离方法,建立物质分离和提纯的思维模型,培养变化观念与平衡思想的化学学科核心素养。
明代医学家李时珍在《本草纲目》中写道:“烧酒非古法也。自元时始创其法,用浓酒和糟入甑,蒸令气上,用器承取滴露,凡酸坏之酒,皆可蒸烧。近时惟以糯米或粳米或黍或秫或大麦蒸熟,和曲酿瓮中七日,以甑蒸取。其清如水,味极浓烈,盖酒露也”。
[问题探讨]
1.文中介绍的蒸酒的方法与化学中的哪种方法类似?
提示:蒸馏。
2.“浓酒和糟入甑”中的“甑”与化学仪器中的哪种仪器作用相似?
提示:蒸馏烧瓶。
3.“蒸令气上”中“气”可能是什么物质?
提示:加热时挥发的酒精。
1.蒸馏
将液态物质加热至沸点,使之汽化,然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程。
2.实验原理
可以分离沸点相差较大的液体混合物,也可以除去水等液体中难挥发或不挥发的杂质。如通过蒸馏的方法,可以将海水淡化等。
3.实验仪器
蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管、锥形瓶、酒精灯、铁架台(带铁圈、铁夹)、石棉网等。
4.实验装置
[名师点拨]
1.蒸馏中应注意的问题
(1)蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的,也不能少于其容积的。
(2)为防止液体暴沸可在蒸馏烧瓶中加入几粒沸石(或碎瓷片)。
(3)应先给冷凝管通冷却水,后加热蒸馏烧瓶;冷凝管中冷却水从下口进,上口出,一般冷却水的流向与蒸气的流向相反。
(4)蒸馏时温度计水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处。
2.分馏
分离几种不同沸点的混合物的一种方法。分馏得到的产品称为馏分。馏分的成分由温度计所示的不同温度来控制。当盛接一种馏分时,若发现温度计示数有明显的变化,说明第二种馏分开始流出,盛接馏分的容器需要更换。如石油的分馏,可以得到汽油、煤油和柴油等馏分。
1.蒸馏不需用到的仪器是( )
A.蒸发皿 B.冷凝管
C.蒸馏烧瓶 D.酒精灯
解析:选A 蒸馏需要使用蒸馏烧瓶、酒精灯、温度计、冷凝管等;不需要蒸发皿,故选A。
2.已知丙酮是一种有机化合物,为无色液体,易溶于水,密度比水小,沸点约为55 ℃。要从丙酮和水的混合物中将丙酮分离出来,下列方法中最合理的是( )
A.蒸馏 B.蒸发
C.过滤 D.结晶
解析:选A 丙酮与水相互混溶,常温常压下,水的沸点接近100 ℃,丙酮的沸点约为55 ℃,两者沸点相差较大,故可采用蒸馏的方法分离。
3.在实验室用自来水制取蒸馏水的实验中,下列说法错误的是( )
A.烧瓶中要放入碎瓷片以防止暴沸
B.通过蒸馏可以除去自来水中含有的Cl-等杂质
C.冷凝水应该是下进上出,与水蒸气的流向相反
D.开始蒸馏时,应该先加热再开冷凝水;蒸馏完毕,应该先关冷凝水再撤酒精灯
解析:选D 开始蒸馏时,如果先加热再开冷凝水,会有部分水蒸气没有被冷凝;蒸馏完毕时,如果先关冷凝水再撤酒精灯,同样会有部分水蒸气不能被冷凝,造成损失。
4.如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图,根据图示回答下列问题。
(1)指出图中两处明显的错误
①________________________________________________________________________
__________________________,
②________________________________________________________________________。
(2)A仪器的名称是________________,B仪器的名称是____________。
(3)实验时A中除加入少量自来水外,还需加入少量________,其作用是防止加热时液体暴沸。
解析:对于蒸馏的实验装置,最重要的问题有:①仪器的连接顺序,②温度计的位置,③冷却水的流向(进出口),④防暴沸的措施。
答案:(1)①温度计水银球位置应处于蒸馏烧瓶支管口处
②冷却水进出口反了
(2)蒸馏烧瓶 冷凝管
(3)沸石(或碎瓷片)
海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素,碘元素以碘离子的形式存在。实验室从海藻中提取碘的流程如下:
[问题探讨]
阅读下列材料,按要求回答下列问题。
材料1 汽油、苯、CCl4都是有机溶剂,难溶于水,汽油、苯的密度小于水,CCl4的密度大于水。
材料2 碘(I2)、溴(Br2)易溶于有机溶剂,其溶液分别呈紫红色、橙红色。
1.灼烧海藻的仪器是什么?
提示:坩埚。
2.提取碘的过程中有关实验操作①和③分别是什么操作?
提示:①是过滤;③是萃取、分液。
3.提取碘的过程中萃取剂可以选择汽油或四氯化碳,萃取层在水的上层还是下层?碘在酒精中的溶解度比较大,能否选用酒精作萃取剂?为什么?
提示:汽油作萃取剂时,萃取层在上层;四氯化碳作萃取剂时,萃取层在下层。
不能;酒精与水互溶,无法分层。
4.从含碘的四氯化碳溶液中提取碘和回收有机溶剂,需要经过什么操作?
提示:蒸馏。
1.原理
分离操作 | 萃取 | 分液 |
定义 | 利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同,将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂(也称萃取剂)中,从而实现分离的方法 | 将两种互不相溶的液体分离的操作 |
实例 | 用四氯化碳提取溴水中的溴 | 分离植物油和水的混合物 |
2.萃取剂选择的“三原则”
(1)萃取剂和原溶剂互不相溶。
(2)萃取剂和溶质不发生反应。
(3)溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。
3.萃取实验的操作步骤
4.萃取、分液操作时的注意事项
(1)分液时使分液漏斗的下端管壁紧贴烧杯内壁,防止液体飞溅。
(2)分液时要先打开分液漏斗上口的玻璃塞,保证漏斗内部气压与外界气压相同,使液体顺利流下。
(3)待下层液体恰好流尽时及时关闭活塞,防止上层液体流出。
(4)上层液体从上口倒出,保证上层液体尽量少地沾附下层液体。
[名师点拨]
萃取一般与分液配合使用,萃取操作结束后一般还要进行分液操作。但是分液操作分离的对象是互不相溶的液体混合物,因此,分液操作可以单独进行,分液前不一定进行萃取。
1.下列各种混合物,能用分液漏斗分离的是( )
A.水和苯 B.水和乙醇
C.碘和乙醇 D.乙醇和汽油
解析:选A A项,水和苯不互溶,混合后分层,则能用分液漏斗进行分离,符合题意;B项,水与乙醇混溶,应利用蒸馏法分离,不符合题意;C项,碘易溶于乙醇,不分层,应利用蒸馏法分离,不符合题意;D项,乙醇和汽油互溶,不分层,不能利用分液漏斗分离,不符合题意。
2.下列实验操作中,能用于互不相溶液体分离的是( )
解析:选B A项,过滤是用于分离不溶于液体的固体与液体的方法;B项,分液是用于分离互不相溶的液体的方法;C项,蒸发是得到溶液中的溶质的一种方法;D项,洗气是除去气体中的杂质的方法。
3.2015年10月,我国药学家屠呦呦因提取青蒿素而荣获诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦提取青蒿素的方法是( )
A.过滤 B.结晶
C.蒸馏 D.萃取
解析:选D 屠呦呦用乙醚萃取药物中的青蒿素。
4.用四氯化碳萃取溴水中的溴,下列说法不正确的是( )
A.实验中使用的主要仪器是分液漏斗
B.溴在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大
C.溴的四氯化碳溶液呈橙红色
D.分液时,水从分液漏斗的下端放出,溴的四氯化碳溶液从分液漏斗的上口倒出
解析:选D 利用四氯化碳萃取溴水中的溴时,四氯化碳层在下面,先把溴的四氯化碳溶液从分液漏斗下端放出,再把水从分液漏斗的上口倒出,D项不正确。
为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO以及泥沙等杂质,某同学设计了一种制备精盐的实验方案,步骤如下(所加的试剂BaCl2、Na2CO3、NaOH均稍过量):
称取粗盐 精盐。
[问题探讨]
1.一种试剂除去一种杂质离子,则BaCl2、Na2CO3、NaOH分别除去的杂质为________。
提示:SO、Ca2+、Mg2+
2.三种试剂BaCl2、Na2CO3、NaOH为什么都要加入稍过量?
提示:尽可能除掉杂质离子。
3.②③④步骤操作中所加入的试剂顺序为________________________________
________________________________________________________________________。
提示:BaCl2、NaOH、Na2CO3或NaOH、BaCl2、Na2CO3或BaCl2、Na2CO3、NaOH
4.加入适量盐酸的目的是什么?⑤和⑦的实验操作分别是什么?
提示:除去多余的NaOH和Na2CO3;⑤过滤,⑦蒸发结晶。
1.混合物分离与提纯的物理方法
方法 | 适用范围 | 实例 |
过滤 | 固体与液体不互溶的混合物 | 粗盐的提纯 |
结晶与 重结晶 | 混合物中各成分在溶剂中溶解度不同,包括蒸发结晶和降温结晶 | 分离NaCl和KNO3的混合物 |
蒸馏 (分馏) | ①难挥发的固体杂质在液体中形成的混合物 ②互溶液体沸点有明显差异 | 蒸馏水、无水乙醇的制备、石油的分馏、CCl4(沸点76.75 ℃)和甲苯(沸点110.6 ℃)混合物的分离 |
分液 | 两种互不相溶的液体混合物 | CCl4和水的分离 |
萃取 | 溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 | 利用CCl4从溴水中萃取溴 |
2.混合物分离、提纯的化学方法
可以归纳为“杂转纯,杂变沉,化为气”。
(1)“杂转纯”:将要除去的杂质变为提纯物,这是提纯物质的最佳方案。如除去Na2CO3中混有的NaHCO3,则可将混合物加热使NaHCO3全部转化为Na2CO3(2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑)。
(2)“杂变沉”:加入一种试剂将要除去的杂质变为沉淀,最后用过滤的方法除去沉淀。
(3)“化为气”:加热或加入一种试剂使杂质变为气体逸出。如食盐水中混有Na2CO3,则可加盐酸使CO转变为CO2逸出。
3.混合物分离、提纯的原则
(1)不增:操作中不引入新的杂质,由于所加试剂过量而引入的新杂质必须除去。
(2)不减:尽量不减少被分离或被提纯的物质,被分离或被提纯的物质转化为其他物质后,应将其恢复到原来的状态。
(3)易分:被分离或被提纯的物质应易与其他物质或杂质分离。
(4)复原:操作要简单易行,所选试剂容易获得、价格低廉,并且被分离的每种纯净物都能恢复到原来的状态。
(5)除杂试剂要选择合适的顺序。
[名师点拨]
物质分离提纯常用的其他方法
(1)升华是利用固体混合物中的某一成分在加热时,直接变成气态,而从混合物中分离出来的方法。例如,利用碘易升华的特性加热提纯含有少量杂质的固体碘。
(2)渗析是利用胶体粒子不能透过半透膜,而溶液中的分子和离子能透过半透膜的原理,将胶体与溶液进行分离或提纯胶体的方法。例如,可用渗析法提纯氢氧化铁胶体。
1.下列分离混合物的方法不正确的是( )
A.从酒精和水的混合物中分离出酒精——蒸馏法
B.使浑浊的食盐水变澄清——过滤法
C.从溴水中分离出溴——萃取、分液法
D.把硝酸钾和氯化钾从同一溶液中分离出来——蒸发结晶法
解析:选D 用蒸馏法可以把酒精从酒精和水的混合物中分离出来;用过滤法可除去混在食盐水里的固体物质;溴水是溴和水形成的均匀液态混合物,可先用萃取剂(如CCl4)将溴从溴水中萃取出来,然后再进行分液;硝酸钾和氯化钾都易溶于水,硝酸钾的溶解度受温度的影响较大,氯化钾的溶解度受温度的影响较小,由此可以用蒸发浓缩、冷却结晶的方法把硝酸钾和氯化钾从同一溶液中分离出来。
2.现有三组实验:①除去混在植物油中的水 ②将海水制成淡水 ③用食用酒精浸泡中草药提取其中的有效成分。上述分离方法依次是( )
A.分液、萃取、蒸馏 B.萃取、蒸馏、分液
C.分液、蒸馏、萃取 D.蒸馏、萃取、分液
解析:选C ①植物油不溶于水,可通过分液分离出来;②海水含氯化钠等可溶性杂质,可通过蒸馏制取淡水;③中草药中的有效成分为有机物,易溶于酒精等有机溶剂,故可用酒精萃取。综上所述,上述分离方法依次是分液、蒸馏、萃取。
3.欲用括号内物质除去下列各选项中的杂质, 其中能达到目的的是( )
A.CO中混有少量CO2(澄清石灰水)
B.CO2中混有少量氯化氢气体(NaOH溶液)
C.O2中混有少量H2(灼热氧化铜)
D.CO2中混有少量水蒸气(碱石灰)
解析:选A 澄清石灰水能吸收CO2,不能吸收CO,可达到目的;CO2和HCl都能与NaOH溶液反应,故不能达到目的;O2和H2混合气体通过灼热氧化铜可能发生爆炸,不能达到目的;碱石灰的主要成分为NaOH固体和CaO固体,吸收水蒸气的同时也能吸收CO2,故不能达到目的。
[分级训练·课课过关]_______________________________________________________
1.下列仪器常用于物质分离的是( )
A.①③⑤ B.②③⑤
C.②④⑤ D.①②④
解析:选B 漏斗可用于过滤,分离固、液混合物;分液漏斗用于分液,分离互不相溶的两种液体混合物;蒸馏烧瓶可用于蒸馏或分馏,分离液液混合物。
2.下列说法正确的是( )
A.用苯(密度:0.879 g·mL-1)萃取溴水中的溴,分液时有机层从分液漏斗的下口放出
B.向碘水中滴加CCl4,振荡静置后分层,CCl4层呈紫红色
C.将碘水倒入分液漏斗,加适量乙醇,振荡后静置,可将碘萃取到乙醇中
D.乙酸与乙醇的混合液可用分液漏斗进行分离
解析:选B A项,苯的密度比水的小,在上层,故有机层应该从分液漏斗的上口倒出,错误;B项,碘在CCl4中的溶解度远大于在水中的溶解度,故向碘水中滴加CCl4,振荡静置后分层,CCl4层呈紫红色,正确;C项,乙醇与水互溶,不能用乙醇从碘水中萃取碘,错误;D项,乙醇和乙酸是互溶的,不分层,所以无法用分液漏斗进行分离,错误。
3.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液,可以使用的方法为( )
A.加入过量碳酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸
B.加入过量硫酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸
C.加入过量硫酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸
D.加入过量碳酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸
解析:选D 提纯的基本原则是除杂试剂在除去杂质的同时不能引入新的杂质。除去KNO3中含有的Ba(NO3)2,即除去Ba2+,题中给定碳酸盐或硫酸盐作除杂试剂。因过量的SO无法通过适量HNO3除去,故宜选用碳酸盐,且不能引入Na+,故选用K2CO3作除杂试剂。
4.(1)现有一瓶A和B的混合液,已知它们的性质如下表。
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 密度/(g·cm-3) | 溶解性 |
A | -11.5 | 198 | 1.11 | A、B互溶,且均易溶于水 |
B | 17.9 | 290 | 1.26 |
据此分析,将A和B相互分离的常用方法是________(填“过滤”“蒸发”“萃取”“分液”或“蒸馏”)。
(2)除去NaNO3固体中混有的少量KNO3,所进行的实验操作依次为________、蒸发、结晶、________。
(3)除去KCl溶液中的K2SO4,依次加入的溶液为_________________________________
________________________________________________________________________ (填溶质的化学式)。
解析:(1)A、B两种液体相互溶解且沸点差别较大,应选择蒸馏的方法将二者分离。
(2)NaNO3和KNO3均是易溶于水的固体,因此考虑结晶法分离。将混合物在较高温度下溶于水,得到NaNO3的饱和溶液,然后蒸发水,因为KNO3的量少还没有达到饱和,不会析出KNO3,而NaNO3已达到饱和,将会析出NaNO3,再趁热过滤,就能将两者分开。
(3)除去KCl溶液中的K2SO4,既要除去SO又不能引入新的杂质离子,因此要加入过量BaCl2[或Ba(OH)2]溶液,然后再加入K2CO3溶液除去过量的BaCl2[或Ba(OH)2],最后加盐酸将过量的K2CO3转变为KCl。
答案:(1)蒸馏 (2)溶解 过滤
(3)BaCl2[或Ba(OH)2]、K2CO3、HCl
2020-2021学年第一单元 研究物质的实验方法第1课时学案设计: 这是一份2020-2021学年第一单元 研究物质的实验方法第1课时学案设计,共13页。学案主要包含了实验安全与基本规范,物质的分离提纯等内容,欢迎下载使用。
必修 第一册专题2 研究物质的基本方法第一单元 研究物质的实验方法第1课时导学案及答案: 这是一份必修 第一册专题2 研究物质的基本方法第一单元 研究物质的实验方法第1课时导学案及答案,共17页。学案主要包含了化学实验安全措施,过滤和结晶,萃取与分液,蒸馏等内容,欢迎下载使用。
高中化学第一单元 研究物质的实验方法学案: 这是一份高中化学第一单元 研究物质的实验方法学案,共9页。