人音版三年级上册母亲教我的歌精品教学课件ppt

课题

《母亲教我的歌》

教学目标

一、指导学生学会歌曲，节奏、音高和一字多音处准确无误。

二、有感情的演唱歌曲《母亲教我的歌》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。

三、通过情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。

教学重点

用深情的歌声准确有感情的演唱歌曲《母亲教我的歌》，并体会歌词中所表达的对妈妈的爱。

教学难点

歌曲中的切分和附点节奏，以及连音线的唱法。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

同学们，看到歌名《母亲教我的歌》，想一想你的母亲曾经教过你们什么歌曲？一起来说一说。

（老师通过与学生互动，引入本节课主题，调动学生学习的积极性和课堂氛围）

二、新课探究

聆听歌曲：

这首歌曲给你带来怎样的感受？

与前面《妈妈》、《妈妈宝贝》在感觉上有什么不同？

（初听歌曲，对比《妈妈》、《妈妈宝贝》感受歌曲所诉说的情感，表达的感情的不同之处。）

（《妈妈》感觉明朗、奔放，《妈妈宝贝》感觉活泼可爱，而这首歌曲让人感到一丝伤感。）

背景介绍

这是一首由捷克著名作曲家安东尼·德沃夏克作于1880年的作品。原作为一首歌曲，是作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集《吉卜赛之歌》中的第四曲。所有的歌词均取自波希米亚抒情诗人阿多尔夫·海杜克的诗篇。歌曲旋律缓慢、抒情，令人悠然神伤，充满了对母亲的怀念和对深厚母爱的眷恋。

 复听歌曲：

说说歌曲的速度是怎样的？

演唱形式是什么？

（慢速、女生独唱）

跟音乐轻声哼唱

边听边用手划旋律线，说说歌曲旋律进行有什么特点？

（带领学生熟悉歌曲旋律，培养学生音乐素养。）

歌曲结构为规整的一段体。

在行板速度上轻轻流动的旋律，带有摇篮曲的摆动感，曲调温和亲切，表现了对往事的怀念。

当抒情的旋律再现时，后面的乐句有新的发展，形成了全曲的高潮，流露出一种难言的伤感，催人泪下。

最后乐曲用哀婉动人的旋律终曲，给人意犹未尽的感觉。

欣赏小提琴独奏曲 《母亲教我的歌》：感受旋律特点以及歌曲的抒情性。

（感受不同乐器演奏歌曲的音乐特征）

下面三首歌曲分别属于哪种人声分类形式？

母亲教给我的歌  妈妈  妈妈宝贝

再次跟音乐哼唱，感受歌曲的情绪。

三、课堂小结

 这首作品深受很多人的喜欢，后来被改编成小提琴、大提琴等乐器独奏曲以及管弦乐曲、合唱曲等形式流传至今，深受歌迷的喜爱与推崇。

课后作业

跟妈妈一起听一听，谈谈感受。

板书设计

《母亲教我的歌》

捷克、安东尼·德沃夏克              慢速

女声独唱                            伤感

教学反思