小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册第四单元 我们生活的地方15 可亲可敬的家乡人评优课教学ppt课件

课题

15.可亲可敬的家乡人

教学目标

一、引导学生通过不同途径调查寻访、查找资料，结合自己的生活经验了解家乡人的生活。体会家乡人的可亲可敬。

二、体验家乡人与自己生活的联系；感受家乡人的可爱，知道家乡的名人，学习他们的精神和优良品质，激发对家乡人的钦佩、感激与热爱之情。 

教学重点

指导学生学会收集整理资料。体验家乡人与自己生活的联系。

教学难点

感受家乡人带给自己的微笑和温暖。

教学准备

教师准备：课件、课本

学生准备：教材

教学过程

一、新课导入  

 家乡留给你最深的印象是什么？

课件展示美味麻团和制作者并总结：生活在同一个地方的人就是家乡人。

二、新知探究

（一）生活在我身边的人

我们每个人都有自己敬佩的家乡人，他们的勤劳、朴实、善良的品格会

在我那幼小的心灵中，树立起了一个高大完美的形象。同学们，你们有没有敬爱的家乡人吗？让我们一起来分享你们之间的故事吧！

课件出示教材情境，让学生们了解到在身边的家乡人会给我们带来微笑和温暖；请同学们在小组内思考并分享自己身边的家乡人给自己带来过哪些温暖。

总结： 我们的家乡如此惹人喜爱，是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。只要我们多多留心，就会发现更多像同学们讲述的这些我们身边的相互温暖的故事，但是只有我们身边认识熟悉的家乡人才有温暖吗？

（二）默默付出的家乡人

1.课件出示教材图片，让学生感受陌生家乡人对我们的帮助；请同学们分组说一说曾经接受过哪些陌生家乡人对自己的帮助，自己想对他们说些什么。

2.课件播放部分人对某些职业的家乡人不友好的图片，请同学们说一说我们应该怎样做才是对他们的尊重。

总结： 每一位家乡人的职业都是值得我们尊重的，他们都在为整个家乡越来越好而努力。我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的，也会更加尊重他们、感恩他们的。

（三）了不起的家乡人

1.教师向学生介绍南仁东的伟大成就，请同学们思考南仁东是一位怎样的人；教师引导学生认识到和南仁东一样了不起的家乡人还有很多。

2.课件展示教材图片，请同学们说一说是哪一个岗位上的可敬家乡人？哪一点可敬？在小组内分享。

总结： 在南仁东教授留下的雄伟工程——”天眼”中，我们感受到了他所创造的、他所希冀的、他所憧憬的一个无比绚烂多彩的世界。和他一样了不起的科学家、艺术家、普通建设者还有很多，他们一直在我们的身边。

（四）我是小小家乡人

1.课件出示课本第 61 页上方两幅图片。

2.说一说:我们应该做怎样的家乡人？

3.学生讨论交流，找到为家乡出一份力的方法。

总结：我们应该从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献。

三、课堂小结

   通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。希望同学们落实在行动上。

四、巩固提升

1.从你所敬佩的家乡人中选取一位提名。

2.根据全班的提名产生数名候选人。

3.从候选人中选一位你最敬佩的人，并写出理由。

4.最后根据得票，评选出“十大最美家乡人”。

5.为“最美家乡人”写颁奖词。

课后作业

    写一写自己家乡的人，看看谁写的最好，谁的想法最妙。

板书设计

可亲可敬的家乡人

我身边的家乡人

默默付出的家乡人

了不起的家乡人

我是小小家乡人  

教学反思