小学数学沪教版 (五四制)二年级下册相差多少教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册相差多少教学设计，共3页。教案主要包含了问题引入，激发兴趣，自主探究，理解算理，巩固练习，深化算理，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1、知道在两个乘法算式中，当一个因数相同，求这两个算式的和可以合并成一个算式用一句口诀计算的方法。
2、通过独立思考、合作交流等方式，培养探究与合作的能力。
3、感受数学与生活的关系；在交流与评价中培养学生的自信心，体验成功的喜悦。
教学重点：知道在两个乘法算式中，当一个因数相同，求这两个算式的和可以合并成一个算式用一句口诀计算的方法。
教学难点：会用数学语言表述抽象的算法。
教学过程：
一、问题引入，激发兴趣
师：再过几天就是圣诞节了，看圣诞老人提前给小朋友送礼物来了！
画外音：想知道我给你们准备了多少件礼物吗？答案就在这里：
出示：12×6
12×6这是一道我们没有学过的计算题，有人会计算吗？
学了今天的本领你就能解答了。
二、自主探究，理解算理
1、实践操作，深化感知
第一层次：动手操作，初步感知
（1）师：课桌上为你们准备了一些水果。
男生看看，你会提什么问题呢？
（一共有几个？）怎样列式？表示什么？
板书：3×4=12 3个4是12
女生看看，你会提什么问题？怎样列式？表示什么？
板书：2×4=8 2个4是8
（2）师：老师也有个问题：一共有几个水果？你会列式吗？
板书：3×4+2×4=20
5×4=20
（3）师：5哪里来的？（3盘+2盘=5盘）
5×4表示什么？（5个4）
老师把你的想法写成了一句话：（出示：3个4加2个4等于5个4）轻读
第二层次：看图说话并列式计算
出示：


师：你会学着刚才的话来说一说一共有几个水果吗？
媒体出示： 2个3加4个3等于6个3
算式呢?
媒体出示：（ ）×3+（ ）×3=（ ）×3=（ ）
第三层次：直接说出算式
师：3个4加2个4等于5个4，2个3加4个3等于6个3，这个计算方法算起来真方便!现在请你把想说的话记在脑子里，直接填一填，行吗？
出示：●●● ●●● ●●● ●●● ●●●
○○○ ○○○ ○○○
（ ）×3+（ ）×3=（ ）×3=（ ）
板书：5×3+3×3=8×3=24
2、自主探究，发现规律
（1）观察：
师：黑板上的这些算式和以前学的有什么不一样？
（两道乘法算式可以合并成一道乘法算式）
（2）出示：○中每份又添上一个
师：现在还能把两部分合起来合并成一个算式吗？为什么？
小结：只有当每一份的个数相同，也就是算式中有一个因数相同，才能把两个算式合并成一道算式，用一句口诀来计算。
三、巩固练习，深化算理
1、用手势表示
（1）2×7+4×7=（ ）×7 （为什么填6）
(2) 6×2+1×2=（ ）×( )( 为什么填7和2)
（3）9×2+9×5=（ ）×9
友情提醒：遇到类似这样的算式我们可以请它的交换题来帮忙
（4）5×3+3×3+1×3=（ ）×3
友情提醒：只要算式中有一个相同因素，我们可以把2个、3个、4个算式合并成一个乘法算式。
2、解决问题
师：现在你会用今天学本领来解决圣诞老人的难题吗?比一比谁写得算式多？
（展示，评价）
你们解决了圣诞老人的难题，看，他来了！（发礼物）
四、课堂总结