小学数学北师大版二年级下册五 加与减小小图书馆教学设计

这是一份小学数学北师大版二年级下册五 加与减小小图书馆教学设计，共4页。教案主要包含了情景引入，学习新课，巩固反馈，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学内容
三位数减法(不连续退位)的计算方法。(教材第49页)
教学目标
1．探索并掌握三位数减法(不连续退位)的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，并判断估算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
重点难点
重点：探索并掌握三位数减法(不连续退位)的计算方法，并能正确地计算。
难点：能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学过程
一、情景引入
计算。
92－35＝ 78－19＝ 63－15＝
100以内的减法我们已经学会了。三位数的减法与100以内的减法有什么联系吗？今天我们就来一起学习三位数的减法(不连续退位)。
二、学习新课
出示教材第49页情景图及表格。
1．三位数减法(不退位)的笔算方法。
问题1：故事书比连环画多多少本？
(1)理解题意，列出算式。
故事书有239本，连环画有118本。要求故事书比连环画多多少本，就是求239比118多多少，用减法计算，列式为239－118。
(2)如何计算239－118呢？
学生在小组里讨论、交流三位数减法(不退位)的计算方法，教师巡视了解情况。
(方法一)在计算的时候，我们可以先算239－100＝139，再算139－10＝129，最后计算129－8＝121。这样先减整百数，再减整十数，最后减一位数。
(方法二)可以借助计数器计算239－118。先在计数器上拨珠表示239，百位上拨2个珠子，十位上拨3个珠子，个位上拨9个珠子。相减的时候，从个位上去掉8个珠子还剩1个珠子，十位上去掉1个珠子还剩2个珠子，百位上去掉1个珠子还剩1个珠子，这样剩下的珠子就表示121。
(方法三)用竖式计算。根据两位数减两位数用竖式计算的计算方法，相同数位对齐后再减。个位上9减去8等于1个1,1写在差的个位上；十位上3个十减去1个十等于2个十，2写在差的十位上；百位上2个百减去1个百等于1个百，1写在差的百位上。即239－118＝121。
(3)总结三位数减法(不退位)的计算方法。
三位数减法(不退位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，减到哪一位就把结果写到那一位下面。
2．三位数减法(不连续退位)的笔算方法。
问题2：科技书比连环画少多少本？
(1)理解题意，列出算式。
科技书有57本，连环画有118本。要求科技书比连环画少多少本，就是求118比57多多少，用减法计算，列式为118－57。
(2)如何计算118－57呢？
学生在小组里讨论、交流三位数减法的计算方法，教师巡视了解情况。
(方法一)在计算的时候，我们可以先算118－50＝68，再算68－7＝67，即118－57＝61。
(方法二)可以借助计数器计算118－57。先在计数器上拨珠表示118，百位上拨1个珠子，十位上拨1个珠子，个位上拨8个珠子。相减的时候，从个位上去掉7个珠子还剩1个珠子，十位上的1去掉5不够，向前一位借1，在十位上当十，十位上是11，去掉5，十位上剩6，这时计算器上的数是61，即118－57＝61。
(方法三)用竖式计算。根据两位数减两位数用竖式计算的计算方法，相同数位对齐后再减。个位上8－7＝1，在个位上写1；十位上减5不够减，需要从被减数百位上“退一当十”，十位上1＋10＝11,11－5＝6，在十位上写6，即118－57＝61。
(3)总结三位数减法(不连续退位)的计算方法。
三位数减法(不连续退位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位“退一当十”，在本位上加10后再减，计算前一位时要减去退位的“1”。
3．根据算式提出问题。
问题3：说一个算式“239－57”能解决的问题，并算一算。
(1)239与57分别是哪种书的数量？
239是故事书的数量，57是科技书的数量。
(2)你会提出问题吗？
故事书比科技书多多少本？
科技书比故事书少多少本？
(3)学生尝试自己计算，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。
组织交流汇报结果。
237－57＝182(本)
答：故事书比科技书多182本。
三、巩固反馈
完成教材第50页“练一练”第2、4题。
第2题：242 635 416 206 竖式略
第4题：(1)144＋128＝272(米)
213＋230＝443(米)
272