1.能理解Let’s talk对话，并以正确的语音语调朗读对话。
2.能够灵活运用句型Hw d yu like…? It’s pretty/nice/expensive.来问答对衣物的态度。
3.能运用句型Hw much is…? It’s…来问答价格。
4.能完成Let’s act。
1.能够灵活运用句型Hw d yu like…? It’s pretty/nice/expensive.来问答对衣物的态度。
2.能运用句型Hw much is…? It’s…来问答价格。

能运用句型Hw much is…? It’s…来问答价格。
人物头饰、教学光盘、教学挂图、教学课件、实物短裙

1.说一说，举一举。
教师发指令做动作，学生举单词卡片并说一说，如：
T:It’s cld. Ss: Put n yur scarves and glves.
T:It’s sunny. Ss: Put n yur sunglasses.
T:It’s rainy. Ss: Take yur umbrella.(边说边举一举相应的单词卡片）
2.演一演，一人演顾客，一人演售货员。
S1:Can I help yu?
S2:Yes. These pants are nice. Can I try them n?
S1：Of curse. Here yu are.

1.教师拿出短裙，并说：I like this skirt. D yu like this skirt? Ss: Yes, I d.
教师接着提问：Hw d yu like this skirt? Is it beautiful?
Ss: Yes, it is.
T:It’s beautiful r it’s pretty.引出单词pretty,以及句型：Hw d yu like…? It’s…
2.教师展示更多衣物的图片，同桌两人运用句型：Hw d yu like…? It’s pretty/beautiful/nice.等来互问互答。
3.教师接着展示实物女裙，并介绍：It’s very pretty, but it’s t expensive. 教师一边板书句子It’s t expensive.一边展示标价来辅助解释句子意思。
4.教师展示标价问：Hw much is this skirt?
Ss: 89 yuan.
T: N, 89 dllars.
帮助学生区分dllar和yuan，并教读eighty-nine。
T: Is it expensive?
Ss: Yes, it is.
5.教师利用课件展示更多衣物的不同价格，同桌两人问答价格，如：
S1: Hw much is this sweater?
S2: It’s 48 yuan.
6.教师播放Let’s talk部分光盘，学生跟读，理解对话大意的同时学习正确的语音语调。
7.学生两人一组，戴上人物头饰，表演对话。

1.完成Let’s act。
（1）教师解释情景：It will be cld sn. Yu have 50 yuan. Chse three things.
（2）找学生起来描述每件物品的价格。
（3）让学生两人一组互相问答价格，每人任选三样物品并且价格加起来不能超过50元。
S1:That scarf is pretty. Hw much is it?
S2: It’s 10 yuan.
S1:I’ll take it.
2.利用课件出示一些衣物，学生运用句型It’s t/very pretty/nice/expensive.来描述衣物。
跟读Let’s talk,并将对话读给父母听。
Unit 6 Shpping
Part B Let’s talk & Let’s act
Hw d yu like this skirt?
It’s very pretty.
Hw much is this skirt?
It’s 89 dllars.
本课时是口语交际课。教师在教授时，利用实物女裙作为教学辅助工具，通过对话交流、示范表演等方式极大地激发了学生的学习兴趣。另外，教师为了让会话更容易被学生掌握，主要先练习重点句子，再通过听力理解对话大意，既降低了学习难度，又锻炼了学生的听、说能力。