小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part B第三课时教案设计

1.能听懂“ Let’s check ”这部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与对应的单词连 起来。

2.能读懂“ Story time”这部分的趣味故事。

3.学会一些复习策略，培养学生对复习课文的兴趣。

能听懂“ Let’s check”这部分的录音，根据录音 内容选择正确的图片，并将图片与对应的单词连 起来。

能读懂“Story time”这部分的趣味故事。

    单词卡片、教学光盘。

Step 1:Warm-up

①学生开火车接龙复习句子：“What’s the weather like in …? It’s.…and …”。

②教师播放《Thunder》，全班学生唱歌曲。

③播放“Let’s do”的录音，学生边跟着录音读，边做相应的动作。

Step 2:Presentation

①Listen and tick

 让学生观察部分的图片，说说各个图片相应的 形容词;教师播放录音，学生边听录音边选择与录 音内容相对应的图片，教师再次播放教学录音，师 生一起核对答案。

②Look and match

让学生同桌合作，谈论图片中的天气情况。

学生读一读图片下面描述天气的单词，并将 单词与相对应的图片连起来，师生核对答案。

Step 3:Consolidation and extension

①Story time：教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故事的大致内容。

②教师介绍故事背景。

③播放教学录音，学生跟着录音读，帮助学生 明白Zoom将大理的天气预报当成了大连的天气预 报，这才导致他带错了衣服，得了感冒。

④教师讲解故事中出现的重难点内容。

⑤教师让学生在小组内分角色练习故事，然后 请几组学生上讲台表演故事。

⑥课堂小练习（连词成句）。

Step 4:Homework

①将“Story time”这部分的故事讲给同学听。

②预习下一单元的内容。

本课时分为“Let’s check ”和“Story time ”两部分内容。“Let’s check”通过听力内容来复习所学的 表示气候的单词，并要求学生能根据图片内容来选 择单词。本单元表示天气状况的形容词较多，学生 易混淆，如：col、cold、snowy、sunny，教师要强化训 练，让学生牢牢掌握这些形容词。另外，趣味故事 也极具吸引力，非常有趣，让学生在欢乐的笑声中 读完故事，并提醒学生做事要细心，关注天气，随时加减衣服，会照顾自己。