人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part B第一课时教案设计

1.能听、说单词“degree ”和词组“New York”，掌握句型“How about...?”的使用情景。

2.能在语境中使用句型：“What’s the weather like in...?”“It’..”来谈论天气。

3.了解温度与单词“warm” “hot” “cool”和 “cold”的对应关系。

4.能在与课文相似的语境中与他人进行对话， 进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道 Chen Jie和Mike在对话中出现误角率

5.提高学生的口语交际能力。

能在语境中使用句型：“What’s the weather like in…？” “It’s...”来谈论天气。

温度与单词“warm” “hot ” “cool ”和“cold ”的对应关系。

各国国旗图片、人物头饰、教学光盘、单词卡片。

Step 1:Warm-up

①教师利用多媒体出示各个城市的天气，学生 依次开火车当预报员，角?说天气，如:Good morning. This is the weather report. It’s cold in Harbin.

②学生开火车复习单词，依据教师随机抽取的 单词卡片复习认读。

Step 2:Presentation

①教师和学生Free talk。

T: What’s the weather like in Beijing?

Ss ： Its rainy.

T: What’s the weather like in Kunming?

Ss ： Its warm.

②教授新单词：

 A.在天气预报图上，圈出“°C ”引出单词degree，并了解“ warm，hot…，，对应的温度。

 B.出示 纽约标志性建筑引出城市“ New  York” 。

C.教师在和学生“ Free talk ”时，可接着用句 子：“ How about in Kunming?”多重复几个城市，让学 生明白“How about...?”的意思和使用情景。

③教师出示本部分的情景图，并简单介绍摄氏 度和 度， 学生 的关 。

④教师介绍对话情景：It’s rainy in Beijing. How about New York?

⑤播放光盘，第一遍跟读，第二遍回答问题：

What’s the weather like in Beijing? What’s the weather like in New York?核对答案，并听第三遍理解对话.

⑥学生两人一组戴上人物头饰表演对话，然后 请几组学生上台表演。

Step 3:Consolidation and extension

①完成“Let’s play”

 A.引导学生观察国旗，并说出对应国家的名称 和温度。

 B.教师请一对学生范读对话。

 C.学生同桌合作，根据不同城市和温度做替换 练习，然后请几对学生上台表演。

②课堂小练习。（选出句子中画线部分的意思）

1. It’s rainy.

A.阴雨的    B.寒冷的    C.热的

2. It’s 26 degrees.

    A.米      B.摄氏度      C.岁 

Step 4:Homework

利用所学句型介绍本地天气情况。

本课时以Chen Jie和Mike电话对话的情景来 引出核心句型：一What’s the weather like in New York? —It’s rainy. How about Beijing?要求学生能 在日常交际语境中谈论天气，并清楚华氏度与摄氏度的区别。