教学内容	第一课时 Let’s learn Let’s play 第二课时 Let’s try Let’s talk 第三课时 Read and write Let’s check
教学目标	【知识目标】1.能听、说、认、读重点词汇。如：动词的现在分词。 2.能掌握动词的现在分词的变化规律。 3.能正确运用现在进行时表述某人或某物正在做某事。如：He is drinking water. 【能力目标】能在实际情境中灵活运用现在进行时。【情感目标】培养学生对英语和英语学习的积极态度，要敢于开口。
教学重点	1.掌握Part B重点词汇。如：climbing，eating，playing… 2.掌握Part B重点句型。如：He’s eating. 3.能掌握Let’s talk,并能很好的表演出来。
教学难点	学生对现在进行时态的理解应用。
教学准备	磁带、录音机、多媒体、单词卡片等。	课时安排	3课时。

【教学过程】

第一课时

教学过程				批注
一、Warm-up & Revision 1.口语练习。进行自我介绍。如：My name is…I’m 12 years old.I like…I can… 2.Let’s sing a song “Animals, animals are everywhere”.				口语练习目的在于让学生就所学过的内容进行交际。
二、Presentation & Practice 1.学习Let’s learn。 (1)师生对话。 T:Everybody,please look at me.Can you guess what I am doing?（教师做出看书的状态） Ss:Read a book. T:Yes. I am reading. （教师反复将此句说几遍，并板书）OK，what am I doing now?（教师做出写字的状态） Ss:Write. T:Yeah.I am writing. （教师反复将此句说几遍，并板书）教师要求学生做出写字状态，说：“I am writing.”做出看书状态，说：“I am reading.” (2)教师在PPT上一一呈现课本52页挂图。如：第一幅 climbing，教师询问小狗在干嘛，学生用中文作答。（教师将单词以climb—climbing的形式呈现在PPT上，并带领学生读几遍）以此种方式依次呈现学习eating,drinking,playing,jumping,sleeping。（教师注意纠正学生动词ing形式的读音） (3)教师播放录音，学生跟读。 (4)师生对话。教师回放图片，学生再次跟读。同时教师询问：What is the dog doing? 鼓励学生完整说出：He is climbing. (5)教师播放对话录音，学生模仿跟读。 (6)Activity 1：看谁反应快。如：教师说climb,学生迅速抢答出climbing。表现好的学生可得到老师的奖励。（此环节教师注意纠正学生发音） (7)Activity 2：接力问答。教师出示本部分的动词卡片的ing形式，教师提问“What are you doing?”,学生S1看图片答“I am…”.随后S1接着问S2“What are you doing?” S2根据教师出示的图片，答“I am …” S2问S3，依次快速地看卡片，做动作，回答问题。 2.学习Let’s play。 (1)教师带领学生认读此部分重点词汇。 (2)要求学生在此部分出现的动词的现在分词下写出该动词的原形。 (3)Activity. 教师请三位学生站于台前，分别代表Zip,Zoom,Robin从三组单词卡片中随意抽取一张，请台下学生组合造句，并将组合的句子写于课本上以待检查。 (4)巩固练习。写出下列动词的ing形式。 watch _________ look ________ wait ________ cook ________ work ________ speak ________ 3.小结。 Key words:climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping Key sentences:Are these rabbits eating? They are playing with each other. Mike is sleeping at school.				师生对话通过教师边做动作边与学生对话，这能集中学生注意力，利于引入课堂。教师一一呈现并带读加强了学生对该词汇的记忆。通过师生对话鼓励学生用英语表达完整意思。通过抢答活动检查学生对所学词汇的掌握情况，并能够及时纠正错误的发音。通过接力赛调动学生的兴趣，积极操练所学句型。写出动词原形让学生更加明确现在分词的构成。
作业设计	1.听录音，背单词。 2.完成相关练习。 3.预习下一课。	板书设计	Unit 5 Part B 第一课时 climb—climbing He is climbing. drink—drinking He is drinking. … jump—jumping They are jumping