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    高二【语文(统编版)】老人与海(第二课时)-课件
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    高中语文人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海(节选)示范课课件ppt

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    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海(节选)示范课课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了小说整体情节概括,选文部分的情节梳理,老人形象赏析,走霉运,孤独柔情,大不如前,勇敢不屈服,疲惫有摇摆想放弃,用偶像激励自我,追求卓越非同寻常等内容,欢迎下载使用。

    以“冲突”为重心的叙事节奏
    任务一: 你看到了一个什么样的老人?给老人加一个修饰语。并联系整本书,找到文本依据。
    原文:他是个老人,独自驾一条小船在湾流中捕鱼,这回连续出海八十四天,一无所获……男孩的父母就对孩子说,这老头如今晦气到家了,真是倒霉透顶。 那船帆用面粉袋打了几个补丁,收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜。……
    原文:棚屋里有一张床、一张桌子、一把椅子,泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭……上面有一幅彩色的《耶稣圣心图》,还有一幅《科伯圣母图》,都是他妻子的遗物。原先,墙上还挂着一幅他妻子的着色照片,因为一瞧见那照片就让他感到孤单,他就取下来,放在屋角的搁板上自己那件干净的衬衫底下。一个人在黑暗中手无寸铁。怎么对付它们呢?……
    原文:老人瘦骨嶙峋,颈背上刻着深深的皱纹……他的双手由于常用钓线拖拽大鱼,勒出了很深的疤痕。可是,这些伤疤没有一处是新的,和没有鱼的沙漠里风雨侵蚀留下的痕迹一样古老。他想,我太老了,没法用棍子打死鲨鱼了。……
    任务二: 在和鲨鱼的搏斗过程中,老人有很多内心独白。请勾画出关键时间点上老人的内心独白,整理并概括老人的形象特征。 
    内心独白:人可以被毁灭,但不能被打败。我没法阻止它攻击我,也许能制服它。跟它们斗,我要跟它们一直斗到死。
    内心独白:真希望是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。它们算是把我打垮了,老家伙,你从骨子里累了。但愿不用搏斗,他想,真希望不用再搏斗了。这次他心里明白,搏斗也是徒劳。
    内心独白:不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。
    原文:男孩:我想办法让船主到远处打鱼。 老人:他可不愿意在太远的地方捕鱼。男孩:别忘了,这可是九月份。 老人:正是大鱼上钩的时候,五月份人 人都能当个好渔夫。
    内心独白:船还是好好的,它还算是完好无损。
    原文:这些飞翔的鸟儿,落到海面上觅食,发出细微的哀鸣,在大海的映衬下显得如此脆弱。“它们(海豚)真好,”老人说,“嬉戏、打闹,相亲相爱。它们跟飞鱼一样,是我们的兄弟。”“你要是乐意的话,就待在我家吧,小鸟。” 可老人一贯把大海想象成女人,她向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠,如果她做出什么狂暴或者邪恶的事情,那也是出于无奈。
    善良仁慈博大,内心柔情……
    任务三:海明威《老人与海》中的圣地亚哥,是“硬汉”形象的代表,是“硬汉”精神的化身。请为“硬汉精神”写一个词条。提示:社会中下层人物,个体生命的力量,高傲的尊严,重压下的优雅风度……
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