小学英语重庆大学版三年级上册Lesson 2教学设计

Unit 3 What's Your Number?

Lesson 2教案

一、教学目标

知识目标

1.识别和掌握单词six, seven, eight, nine, ten。

2.通过学习让学生熟练掌握句型How old are you? 和I’m…

技能目标

1.能听懂Sing a song中的数字单词并跟读。

2.发展学生交际、创新的能力。

情感目标

1. 通过游戏活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯。
2. 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
3. 通过游戏活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要性。

二、教学重难点

1.学习新单词six, seven, eight, nine, ten能正确认读。

2.熟练掌握How old are you? 并能用I’m…作出相应的回答。

三、教学过程

Step 1 warm-up

课前播放歌曲Good afternoon，师生齐唱歌曲Good afternoon。

greetings

Step 2 presentation

展示学生熟悉的带有数字的图片。教授新词number，播放录音，老师教读，学生跟读，小老师带读。

展示教学图片6，教授新词six，播放录音，教师教读及学生跟读。

展示教学图片7，教授新词seven，播放录音，教师教读及学生跟读。

同样方法教授新词eight ,nine, ten。

小组读单词：小组长随手抽出一个数字卡片，组员迅速读出单词。

全班跟着录音读单词。

播放part1 “look, listen and say”教学视频，让学生以小组单位进行报数。

通过歌词比赛报名的游戏引出新句型“How old are you?”并进行教授。

Step 3 practice

Play a game

1.连锁回答（小组内）

----How old are you?

----I’m…

number 游戏

（年龄相同时候可以加上个“too”)

2.Guessing Game(猜一猜)

老师将请同学上台，拿卡片，卡片上的数字就是你的年龄，每组只能连续猜两次，猜对最多的一组可以得到2个笑脸累计。

发问的句式是：

——how old are you?

 Are you…（几岁）

 回答：——Yes\No.

       ——I am…

Step 4 consolidation

播放课本第二部分录音，让学生完成练习。

Step 5 assessment

书写six, seven, eight, nine, ten，把你今天学到的知识告诉身边的亲人和朋友。