英语重庆大学版Lesson 3教学设计

Unit 1 Hello, Miss Liu!

Lesson 3 教案

1教学目标

1、能熟练掌握并使用简单的问候语:Hi!/Hello!/ Good morning!/Good afternoon!

2、能用英语介绍自己的名字:I‘ m...,并操练于情景对话中。

3、能听懂简单常用的课堂用语Stand up, please! Sit down, please!, 并做出动作反应。

4、掌握本单元单词,学唱本单元英语歌曲。

2学情分析

刚开始学习英语的三年级小学生对英语学习保持着浓厚的学习兴趣,他们接受能力,模仿能力很强,对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心,绝大多数孩子有强烈的求知欲与表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素,我们应该注意保护并科学地加以利用,使之为我们的教学服务。因此,在教学过程中,我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境,让他们去感受身边的事物,使课堂更富童趣,并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解,敢于展示自己。  

3重点难点

教学重点:

1、能够灵活运用所学问候语Hi! Hello! Good morning! Good afternoon!

2、运用自我介绍的句型:I'm...

教学难点:Good afternoon中afternoon的发音以及I'm...的发音

4教学过程

活动1【练习】

一、Warming-up

     1、师生之间用Good afternoon, I'm...对话

     2、生生之间用Good afternoon, I'm...对话

     3、听录音,复习前一节课学习内容P4(1)、P6(5)

二、Presentation

     1、播放录音,引导学生完成练习部分P7(1)

     2、教师出示几种场景,如:操场上,上学路上,下午放学回家的路上,聚会派对上;学生自由组合,选择其中任意1-2个场景创编对话,情景表演,完成课本第二部分。(教师可以从全方面进行评奖,如:最佳语言奖,最佳表演奖,最佳组合奖等)

     3、播放录音,引导学生完成练习部分P8(3)

     4、播放相关视频,讲解有关教师节的知识

三、Practise

     1、模仿操练:学生间相互操练P7(2),用图中人物的角色

     2、机械替换操练:学生用自己的名字进行替换,进行操练

     3、拓展性操练:给学生创设真实的情景,让学生用新学到的句型进行交际

     4、“比比谁最多”的游戏

         将全班分为两个大组;教师可安排学生下座位在教室自由走动,和同学用手偶打招呼问好。教师播放音乐来规定时间,音乐停止的时候,问候最多的学生为胜利者,可得到教师的鼓励。

          日常英语句型为Hello, I'm...或Good morning, I'm...

     5、指导学生进行展示和评比,分小组进行展示

四、Consolidation

     1、小组成员自己创设情境,复习所学问候语

     2、小组自创表演

五、Expansion

     1、用英语用所学问候语跟学生,家长进行对话交流

     2、将所学歌曲唱给家长朋友听