人音版五年级上册第7课 冬雪堆雪人公开课教学ppt课件

课题

《堆雪人》

学习目标

一、 感受、体验、表达歌曲欢快活泼的情绪，激发对生活、对大自然的热爱。

二、 以体会歌曲情绪为明线，把音乐形象和音乐要素相结合，体验节奏、旋律进行对情绪情感的表达，用声音塑造音乐形象。

三、 能够准确、正确演唱弱起节奏和旋律大跳音程。

初步进行二声部合唱，从而生动形象地表现歌曲。

教学重点

深刻体会歌曲《堆雪人》的内涵。

教学难点

了解歌曲《堆雪人》的词曲作者和创作背景及以音乐知识 。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

 快看冬天来啦！（课件出示冬天景色）

 同学们！在冬天你们最喜欢做的事情是什么呢？

（课件出示图片引导学生说出堆雪人）

 《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

二、新课探究

初听歌曲：

歌曲的情绪是怎么样的？

歌曲中的 “啦啦啦”是抒发自豪、欢乐的心情。

再听歌曲范唱：

歌曲有几个乐段？

找出歌曲中相同节奏的乐句。

跟歌曲轻声哼唱（教师带领学生打拍子）

一起练习节奏

边划旋律线边哼唱，学唱第一、二乐句的曲调。

比较、分析第一、二乐句在节奏和旋律上的特点。

音乐创作手法－－“模进”

分组自学第三、四乐句，控制音量轻声视唱。

注意附点四分音符和附点八分音符的节奏。

完整学唱第一乐段，从四个乐句的节奏、旋律上，分析、归纳第一乐段在节奏和旋律上的特点。

模唱第二乐段

两个乐段在节奏和旋律上有什么不同？

朗读歌词，轻声学唱。

用弹性的声音唱好衬词“啦啦啦”，能表现出轻松活泼、欢快自豪的情绪。

有感情地演唱，用歌声表达在雪地里玩耍的愉悦、欢乐的心情。

休止符是用于音乐的乐谱上标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。休止符的使用，可制造出音乐乐句中不同的情绪表达。休止符的命名主要依停顿时间长短来命名。

附点音符:

五线谱中用来表示某个音需要演奏时演唱的原时长。

根据歌词内容设计表演的动作和造型，边唱边表演：

一部分学生扮演“雪人”，在每一个乐句的句尾“啦啦啦”之处，做不同的“雪人”造型；

其余学生则进行挥铁锹、滚雪球、堆雪人的表演。

三、课堂小结

  今天同学们不但学会了一首欢快的歌曲，还认识了勇敢的雪孩子。在下雪的时候我们可以一边堆雪人一边唱起这支歌，感受冬天雪花带给我们的欢乐

课后作业

回家观看动画片《雪孩子》

板书设计

《堆雪人》

轻快流畅

两段

教学反思

五年级的学生有较强的想象能力和表达能力；能够非常准确地感知歌曲的情绪、情感、速度、力度等音乐基本要素，并进行表达；初步形成比较好的演唱习惯，能轻声高位、有感情地表现不同情绪的歌曲；对于二声部歌曲，学生对和声部分旋律感强、旋律线条清晰的歌曲能够和谐地演唱表现，而对于今天要学的歌曲中的二声部，需要老师用柯尔文手势，以及设计体会音乐形象等方法帮助学生练唱。