人教版 (2019)必修 第二册第二节 化学品的合理使用图文课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修 第二册第二节 化学品的合理使用图文课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了教学目标，重点难点，教学过程，课堂小结，化学科学的应用意识，教学过程-课堂导入，大宗化学品，精细化学品，添加剂，合成氮肥等内容，欢迎下载使用。

目录 CONTENTS
通过对结构的观察和探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神，通过化肥农药、合理用药、添加剂知识的学习，了解各种物质在现代生活中的重要作用，同时也要了解它们的危害。
通过对化学品合理利用的学习，要形成整体观念，人类不仅要了解它们，也要合理的使用它们。
遵循化学品使用的基本原理，开拓思路，寻找更好的方法。
激发学生透过现象探究本质的兴趣，尊重科学，学习科学的学习方法；通过参与探究，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。为化学的发展尽自己的力量。
合理使用化学品的意识；抗酸药有效成分验证方案的设计；常见食品添加剂的种类和功能
教学过程-化肥和农药的合理使用
普遍性的饥荒会饿死50亿人，决定哪50亿人去死所引发的战争会干掉剩下20亿！
【思考】如果从现在起，世界上没有化肥了会怎样？
水体：造成水体富营养化，产生水华等污染
【思考】不合理地使用农药、化肥，给我们的环境带来了什么?
土壤：影响土壤的酸碱性和土壤结构
常见化肥种类：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
含有两种或两种以上营养元素的化肥
土壤酸碱性（酸性土壤不宜使用(NH4)2SO4,会加剧土壤酸性）
作物营养状况（小麦施用钾肥抗倒伏）
化肥本身性质（硝酸铵受热易爆炸，一般要经过改性处理）
月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行了测定，结果如下：该同学最好选用（ ）
A．尿素 B．碳酸氢铵C．硫酸铵 D．氨水
【阅读】课本P108，看滴滴涕与666的功与过。
不合理使用农药，对生态系统和自然环境的影响是广泛而复杂的：
破坏害虫与天敌之间的生态平衡
土壤和作物的农药残留超标
大气、地表水和地下水的污染
目前农药向着高效、低毒和低残留的方向发展
对农药敏感的有益昆虫死亡
波尔多液、石灰硫磺合剂等
【思考】作为一名成熟的高中生，假设你家人在使用拟除虫菊酯类农药时沾到皮肤上了，你如何应急处理？
用肥皂水清洗，并用清水冲洗干净
在医生监控或指导下使用的药物，符号R
可以直接从药店购买的药物，符号OTC
如板蓝根、小柴胡、黄连
改变机体细胞周围的物理、化学环境
通过药物分子与机体生物大分子的功能基团结合
其分子结构与生物活性密切相关。具有相同生物活性的药物分子常包含相同的结构成分；某些药物分子的结构稍加改变则可能失去生物活性
2.3常见药物—阿司匹林
功效：解热镇痛不良反应：可能会导致胃痛、头痛、眩晕、恶心等症状
【思考】阿司匹林的官能团有哪些？
2.3常见药物—青霉素、抗酸药
功效：医治因葡萄球菌和链球菌等引起的血毒症，如肺炎、脑膜炎、淋病和外伤感染注意事项：青霉素在使用前一定要进行皮肤敏感试验
功效：治疗胃痛的药物，能中和胃里过多的盐酸，缓解胃部不适常见品种：氢氧化铝、碳酸氢钠、碳酸镁注意事项：胃穿孔病人不能服用产生CO2的抗酸药
2.3常见药物—青蒿素(课本P111)
【小练习】青蒿素的分子式是什么？
考虑剂量、剂型、给药途径和时间
考虑患者年龄、性别、症状、心理和遗传等因素
安眠药、镇静剂、抗生素、兴奋剂、毒品
阿司匹林是一种常用的解热镇痛药物，其结构简式如右图所示，关于阿司匹林的性质的合理使用，以下说法错误的是（ ）
A．阿司匹林可以和NaHCO3反应生成CO2B．阿司匹林中只含有1种官能团C．阿司匹林应避光，密闭于干燥处保存，如果受潮，服用后会强烈地刺激胃D．阿司匹林应当饭后吃，主要为了避免阿司匹林在胃中溶解，而强烈刺激胃
世上美食千万种食品添加你可懂
为了提高食品的质量，在生产过程中所加入的一些能改变食品某些性质（如颜色、味道等）的物质，叫食品添加剂。
【思考】你的一日三餐里有哪些添加剂？
教学过程-部分防腐剂和抗氧化剂的使用规定(P114)
①热稳定性差　②增加甜味　③产生二氧化碳　④提供钠离子A．③B．①③ C．①④D．③④
为使以面粉为原料的面包松软可口，常用碳酸氢钠做发泡剂，因为它( )
种类、使用原则不当使用危害
分类、作用、常见药物、使用原则
着色剂、增味剂、膨松剂、凝固剂、防腐剂、抗氧化剂、营养强化剂等