北京高考语文专项训练——情景默写（附答案）

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这是一份北京高考语文专项训练——情景默写（附答案），共3页。试卷主要包含了在横线处填写作品原句，在横线上填写作品原句等内容，欢迎下载使用。

情景默写

一、在横线处填写作品原句。

（1）意象是诗词中独特的文化符号，许多古代诗人以动物为意象来寄托志趣、抒发情感。陶渊明《归园田居》中“_____________，池鱼思故渊”，表达了对田园生活的无限向往；张若虚《春江花月夜》中“______________鱼龙潜跃水成文”，表达出思妇与游子无法排解的相思之愁；李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，____________”，抒写了面对蜀道天险的慨叹；李商隐《锦瑟》中“________________，望帝春心托杜鹃”，传达出怅惘迷茫的幽深情思。

（2）在学习过程中，我们要善于从古人那里汲取智慧和力量。从孔子的“_______________，任重而道远”（《论语十二章》），我们能明确人生要志向远大、意志坚定；从荀子的“故不积跬步，_____________”（《劝学》），我们能懂得学习要持之以恒、日积月累；从苏轼的“ ____________，_____________ ，可乎？”（《石钟山记》），我们能认识到了解事物要经过实地考察，不能凭主观想象。如此，我们才可以不断提升自身的能力和修养。

二、在横线处填写作品原句。

古人创作时，常常借鉴前人妙语，写出自家新意。王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用谢朓的“余霞散成绮，澄江静如练”，写出了“______________，______________”，景象开阔高远。曹操引用《诗经》中的“______________，悠悠我心”，表达对英才的渴慕。魏征借用《荀子》中的“水则载舟，水则覆舟”，阐明了“载舟覆舟，_______________”的治国道理。韩愈取意《论语》，在《师说》中用“三人行，______________”来强调从师学道的普遍性。杜牧《阿房宫赋》的起句“六王毕，四海一，_______________，阿房出”，仿效了陆参“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭”的句法，短促有力。张孝祥在苏轼“扣舷而歌之”“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕”等诗文的影响下，以“_______________，_______________”，抒发了自己的满腔豪情。

三、在横线处填写作品原句。

（1）古代士人关注现实，具有担当精神。魏征忧心于唐太宗因功业日隆而逐渐奢靡，及时规谏他“居安思危，①________________”，“见可欲则思知足以自戒，②___________________”，维护国家的长治久安；韩愈痛心于当时“耻学于师”的不良风气，大声疾呼“③_________________，无长无少，④_______________，师之所存也”，以改善风气为己任。

（2）古人写山水，往往妙用比喻，摹形拟态，简洁传神。王安石写长江：“⑤__________________，翠峰如簇。”苏轼写长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，⑥_______________。”张孝祥写洞庭：“⑦________________，着我扁舟一叶。”姚鼐写泰山：“汶水、徂徠如画，而⑧________________。”

四、在横线处填写作品原句。

（1）《边城》中描写河水时有这样一句“水中游鱼来去，全如浮在空气里”。而柳宗元的《小石潭记》中的“______________，_______________”，也是类似的描述。

（2）秋天是许多诗人歌咏的题材，面对树叶飘落，长江东逝，杜甫写下了“______________，________________”，描写了萧瑟落寞的秋日风光。

（3）尊师重道是我们提倡的社会风尚，老师对于学生的学习有重要的引导作用，韩愈在《师说》中这样定位老师“__________________，__________________”。

（4）荀子在劝学中指出学习要专心致志，他例举了一个反例，他认为螃蟹体健却心性不定，只能寄居他处，实则可悲“_____________________，_______________，用心躁也”

五、在横线上填写作品原句。

（1）水天相连相映的美景常出现在文人笔下，如范仲淹《苏幕遮》中的“____________。___________，更在斜阳外”。

（2）“____________，于人为可讥，______________”，是说有“力”而无“志”，因此未达到目的，这会被人讥笑，自己也会悔恨。

（3）我们常用“春风化雨”来赞扬师长的教诲得当，正如杜甫《春夜喜雨》中说的那样：“_____________，_____________”。

（4）2020年，中印边境加勒万河谷冲突事件中，为捍卫国家尊严，保护国土完整、战友生命，陈红军等四位卫国戍边将士壮烈牺牲，正如《国殇》所赞扬的那样：“_____________，_____________”，英雄永远值得我们铭记。

六、在横线处填写作品原句。

（1）“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在《阿房宫赋》中以秦之灭亡告诫统治者“后人哀之而不鉴之，__________”；苏洵在《六国论》中以六国之灭亡警醒为国者“苟以天下之大，__________，是又在六国下矣”。

（2）人生的价值可以体现为《论语》中“__________，任重而道远”的责任担当；可以体现为《屈原列传》中“__________，蝉蜕于浊秽”的高洁自持；可以体现为《燕歌行》中“相看白刃血纷纷，__________”的视死如归；也可以体现为《蜀相》中“__________，两朝开济老臣心”的鞠躬尽瘁。