数学四 分数的意义和性质教学ppt课件

这是一份数学四 分数的意义和性质教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，我知道了分数的意义，整体回顾，分数的意义和性质，分数的意义，分数的基本性质，分数的意义和分数单位，分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的大小比较等内容，欢迎下载使用。
1.进一步加深对分数意义的理解，掌握分数与除法的关系，建立合理的认知结构。2.进一步认识分数的基本性质，加深对约分、通分概念的理解，正确熟练地进行约分和通分；能熟练地比较异分母分数的大小。
这一单元，你学到了哪些知识？
我知道了分数的基本性质，学会了约分和通分，比较分数的大小。
我知道了分数和除法的关系。
求一个数是另一个数的几分之几
把假分数化成整数或带分数
分数和除法有什么关系？
被除数相当于分子，除数相当于分母。分数是一种数，也可以看作两个数相除；但除法是一种运算，不是一种数。
分子比分母小的分数叫作真分数，分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。
真分数是什么样的分数？假分数是什么样的分数？
假分数怎么化成整数和带分数？
假分数化整数或带分数，可以用分子除以分母。如果分子是分母的倍数，得到的整数商就是要化成的整数；如果有余数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
分数化成小数，可以用分子除以分母，除不尽的保留三位小数；小数化成分数，一位小数可以写成十分之几，两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几。
分数和小数的怎样互化？
怎样求一个数是另一个数的几分之几？
在比较一个数量是另一个数量的几分之几时，可以联系分数的意义，根据两个数量多少直接得出结果，也可以列除法算式求出结果。
2.说出每个分数表示的含义。
4.用分数表示各题的商，是假分数的化成整数或带分数。
6÷7 8÷2 13÷4 5÷5 17÷6
5.在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
6.两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。
（1）小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几？
（2）大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍？（用带分数表示）
（3）这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？
7.一块花布长5米，正好可以做6条同样大小的童裤。
（1）每条童裤用了这块布的几分之几？
（2）每条童裤用布几分之几米？
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？