小学语文人教部编版二年级上册识字4 田家四季歌教学设计

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部编版语文二年级教学设计 课题 识字四《田园四季歌》单元第二单元学科语文年级二年级学习目标1、  认识17个生字，会写10个生字。2、  正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、  了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。重点认识17个生字，会写10个生字。难点了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，观看这四幅图，想一想这是我们之前学过的哪篇课文？（《四季》）请同学们大声背诵这篇课文。我们知道一年有四个季节，今天我们再一起学习一篇有关四季的课文《田园四季歌》请同学们伸出右手跟老师一起板书课题《田园四季歌》。 看图片，思考问题。复习导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、   初读感知1、   自读提示：（1）          正确、流利、有感情地朗读课文（2）          想一想诗歌一共有几个小节？2、   检查生字词（1）          自由读（2）          小组赛读（3）          开火车读（4）          齐读（5）          识字游戏3、   我会写季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字场 cháng（打场）  chǎng（广场）了 le（好了）      liǎo（了解）二、   再读课文思考：1、   诗歌描绘了春夏秋冬的哪些劳动及生活场景？2、   表达了作者怎样的情感？三、   学习课文1、               出示第一小节，齐读，并想一想主要讲了什么内容？2、               出示第二小节（1）          想一想“归来戴月光”是什么意思？（2）          第二小节主要讲了什么内容？3、               出示第三小节（1）          第三小节写了什么内容？（2）          用“虽然.......但是……”改写身体虽辛苦，心里喜洋洋。4、               出示第四小节想一想主要写了什么内容？5、               学生接力读课文    6、学完本课，思考：    本文表达了作者什么样的思想感情？7、课堂练习读一读，说一说你发现了什么？播种   插秧  耕田   采桑除草   割麦  打谷   积肥 8、拓展提高四季歌春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。      自读课文，思考问题。     学习生字，说一说自己的识字方法。     再次读课文，思考问题。   出示图片，用文中的话回答。       接力读课文，小组赛读课文。       读一读       认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。         用图片教学，化抽象为具体，有效地吸引了学生的注意力。不但可以保持兴趣，还可以使思维活跃，促进感悟，达到积累内化的目的。     接力读课文，激发学生的学习热情。         课堂小结一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。  板书4、田园四季歌 春：春风吹————播种、施肥 夏：农事忙————采桑、插秧 秋：稻上场————割稻、打谷 冬：雪初晴————制棉衣          辛苦      快乐