初中音乐人教版七年级上册欣赏 青少年管弦乐队指南教案及反思

第六单元

管弦和鸣

课时安排

授课时间

教学内容

1、音乐欣赏：《青少年管弦乐队指南》

2、音乐知识：西洋管弦乐队编制、变奏、赋格

教学目标

（1）态度价值观：专注聆听《青少年管弦乐队指南》，养成聆听的好习惯。逐步积累音乐经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。

（2）过程与方法：创设“自主，合作，探究”主动参与的学习环境，了解西洋管弦乐队相关知识及各种管弦乐器的各个乐器组的音色特点，不同构造，性能，演奏。分辨出常见乐器在音乐中的表现力。

（3）知识与技能：能熟悉《青少年管弦乐队指南》音乐主题片段，在欣赏过程中随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验。

教 学

重、难点

教学重点：了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。

教学难点：学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。

教学准备

钢琴、多媒体课件、

教

学

过

程

教

学

过

程

主      备

复   备

一、组织教学

师生音乐问好

二、导入新课（各种乐器图片导入）

1：通过观看，你知道图中哪些西洋乐器？

2：你能说出他们的音色吗？

音色：指乐器或嗓音的音质。在乐队中一种乐器的音色叫“单一音色”。

师：大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，今天我们聆听《青少年管弦乐队指南》来完整了解管弦乐队。

介绍西洋管弦乐队及其相关知识

西洋管弦乐队一般分为四组：

弦乐器组： 小提琴、中提琴  大提琴  低音提琴等

木管乐器组： 短笛、长笛、双簧管  单簧管等

铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号等

打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、锣等

西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。它是20世纪初由欧洲传入传入我国的。它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织。

西洋管弦乐队的编制：小到有20人左右组成的小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队.通常用来演奏大、中型乐曲。

 西洋管弦乐队遵循的原则：乐对以音响平衡为原则，一定是科学的，合理的，适用的。

三、感受体验

欣赏《青少年管弦乐队指南》

1.作品背景、作者简介：《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解西洋管弦乐而创作的作品。

本杰明·布里顿 (1913-1976)，英国作曲家。布里顿是一位多产的作曲家，他在创作中既尊重本民族的传统，又大胆吸收和运用现代派的风格、技巧。他能写现代的不协和的音乐，又能在音乐中体现中世纪的气氛。代表作品有《春天交响曲》《战争安魂曲》《青少年管弦乐队指南》等。

2.体验合作探究（1）欣赏第一部分——主题

师：让我们聆听作品珀塞尔音乐主题，思考：请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？（根据表格欣赏并做记录）：

管弦乐器—木管乐器—铜管乐器—弦乐器—打击乐器—管弦乐器

随音乐哼唱珀塞尔音乐主题

3、体验合作探究（2）欣赏第二部分——十三个变奏

师：乐曲以珀塞尔主题为基础，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！ 按顺序欣赏的同时边听边按表格内容做好记录。

4、体验合作探究（3）第三部分--赋格

 师：我们已经把整个管弦乐队拆成了一个个零件，现在我们把它们编配到一首赋格曲中，从而回归全曲的第三部分--赋格

5、完整欣赏乐曲（观看视频加深巩固）

乐曲分三大部分:

第一部分：珀塞尔主题

第二部分:  十三个变奏

第三部分：赋格

四、课堂小结：

同学们，这节课我们了解了西洋管弦乐队中的不少乐器。每件乐器都可以发出独具特色的美妙声音，但最震撼、最迷人的还是合奏的声音。希望我们班的每一位同学都能够充分挖掘自己的“特色”，以最佳的状态融入到我们班级的大乐队当中，奏出最美最辉煌的篇章。

教学

建议

 作品欣赏时注重用科学地、合理地分配时间；变奏部分的片段音乐，教师可以自己进行剪辑，打乱作品的次序，锻炼学生对乐器音色的熟悉程度；作品中的赋格是学生在小学阶段没有学习过的，理解起来有一定的难度，可以不作为重点，让学生通过欣赏，能够分析这部分的特征即可。亦可采用班级小乐器演奏的形式，让学生体验每类乐器在乐队中的位置，让学生真切的去体验。体验是最好的形式之一，学生既能够理解也能够将每类乐器的所在位置牢记脑海里。

教

学

反

思