人教版五年级上册第17课 电脑动画教学设计及反思

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1、认知目标：初步了解动画的制作原理和过程，了解传统动画的制作过程，认识flash软件。
2、技能目标：通过本节课的学习，初步掌握逐帧动画的制作方法。
3、情感目标：通过生动活泼的教学，使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣，培养自主学习、合作学习的意识。
教学重难点
重点：电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。
教学过程
（一）创设情景，导入新课。
教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入
新课。
（二）出示课题（用多媒体课件）
（三）出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。（幻灯片展示）
（四）教学活动一：
1、动画制作原理。
教师展示安儿宝A+奶粉广告，学生观察、思考。
师：刚才安儿宝A+奶粉广告，不但说明了动画制作的原理，而且说明了传统动画的制作方法。
师：课件展示：动画制作原理：光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”。动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大
脑中形成图像内容连续运动的感觉。
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2、师：传统动画如何制作？
生：使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒２４格或２５格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。
3、电脑动画制作过程。
师：电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照剧情绘制出若干幅静态的关键性动作图像画面，然后由计算机按照一定的补插规则自动生成其余画面，再利用动画软件生成动画作品的一个过程。
4、常见的动画制作工具
二维动画制作工具：
Animatr、Flash等
三维动画制作工具：3D Max 、MAYA等
现在被大家广泛使用的二维动画制作工具是flash，因为flash具有简单易学、作品占用空间小的特点，占用空间小就便于上传、下载。
比如刚才我们欣赏的《校园回忆》，有4分钟的时间，但它的大小只有4.5M。
（五）教学活动二（用Flash制作动画）
1、认识Flash窗口
师：告诉学生flash的图标及位置，让学生打开flash，对照课本自学这部分内容，认识flash窗口（舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景）、菜单命令和工具箱中的工具，并试着进行各种操作。
学生看书、操作，教师巡视、指导。
2、教师演示逐帧动画“种子发芽”、“倒计时”。
要求学生通过自学、小组合作学习的方式完成其中的一个动画，完成快的同学再做另一个。学生做完后举手，教师检查，合格后教师口头表扬完成好的学生。对于制作的比较好的同学，用多媒体教学系统进行转播展示，同时激发其他学生动手制作的兴趣。
（六）教师指导、纠正学生操作期间的共性问题。
（七）课堂小结
谈谈你这节课的收获！
（八）布置作业
课下同学们构思一幅逐帧动画，下节课上动手制作。