小学数学人教版一年级下册两位数减一位数、整十数教学设计

这是一份小学数学人教版一年级下册两位数减一位数、整十数教学设计，共3页。教案主要包含了新课导入，几个一组成的，探究新知，巩固提高，课堂小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。
第7 课时　两位数减一位数、整十数(不退位)1．使学生学会两位数减一位数、整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。2．在教学过程中，培养学生的语言表达能力以及思维判断能力，提高计算能力。3．使学生在学习过程中学会合作，并养成良好的学习习惯。重点：掌握两位数减一位数和整十数(不退位)的计算方法。难点：①理解两位数减一位数和整十数(不退位)的算理。②让学生通过观察、思考、动手操作，掌握两位数减一位数和整十数(不退位)的计算方法。课件、小棒。一、新课导入1．填空。73＝(　　)＋3　　　　 94＝(　　)＋9054＝50＋(　　)     68＝8＋(　　)49＝(　　)＋(　　)    82＝(　　)＋(　　)2．随意说一个两位数，再说出这个两位数是由几个十、几个一组成的。二、探究新知1．教学例1。(1)课件演示，老师描述。有两位小朋友在给图书馆里的图书做记录，男孩发现共有35本故事书，借出2本。女孩发现共有35本动漫书，借出20本。要求还剩多少本故事书和多少本动漫书？(2)怎样解决这两个问题？用什么方法解决？请同学们思考这两个问题。(要解决第一个问题：还剩多少本故事书？就是用35本故事书减去借出的2本，就可以求出还剩多少本。用减法计算，列式是：35－2)板书：35－2(要解决第二个问题：还剩多少本动漫书？就要用35本动漫书减去借出的20本，就可以求出还剩多少本。也用减法计算，列式是：35－20)板书：35－20(3)探究算法。老师提问：同学们会计算上面的题吗？大家可以先用小棒摆一摆。学生摆小棒，老师巡视指导，学生操作。让学生说一说是如何通过摆小棒，计算上面两道题的。①(先摆3捆5根小棒，表示35根，从35根小棒里面去掉2根，也就是从5根里面去掉2根小棒，还剩3根小棒，和3捆合起来是3捆3根共33根) (根据摆小棒的过程，我发现计算35－2时，可以把35分成30和5。先用5－2＝3，再用30＋3＝33)老师板书：②(35－20，我是这样摆小棒，先摆上3捆5根小棒表示35根，减去20就是从小棒里面拿走2捆，表示减20，3捆小棒拿走2捆还剩1捆小棒，与5根合并是15根小棒)(根据摆小棒的过程，我发现35－20就是把35分成30和5，先用30－20＝10，再用10＋5＝15)老师板书：(4)比较两道题的计算方法。先比较35－2和35－20这两道题有什么不同。(35－2是两位数减一位数，35－20是两位数减整十数)从计算方法上进行比较，35－2和35－20的相同点和不同点：(35－2和35－20从计算方法上比较，都要把35分解成30和5，35－2就用分解出的5去减2，35－20就用分解出的30去减20。)(5)再次体会两位数减一位数和整十数的计算方法。课件演示分小棒的过程。2．做一做。76－4＝　　　 57－3＝　　　 68－5＝76－40＝    57－30＝    68－50＝独立解答并说一说每道题的计算方法。(老师板书)三、巩固提高1．完成课本第69页“做一做”的第1题。订正时，让学生讲几道两位数减一位数的口算步骤，强调两位数减一位数是从个位上的数减一位数，两位数减整十数必须从十位上的数减整十数。2．完成课本第71页“练习十六”的第1题。3．完成课本第71页“练习十六”的第2题。4．完成课本第71页“练习十六”的第4题。四、课堂小结师：今天我们学习了两位数减一位数和整十数(不退位)的计算。在计算时，我们要先把两位数分解成整十数和一位数，记住相同数位上的数才能相减。计算两位数减一位数时，应该用个位上的数去减一位数；计算两位数减整十数时，应该用十位上的数去减整十数。五、课外作业完成《课时掌控》对应练习。妈妈买了10个苹果，爸爸买了23个苹果。妈妈比爸爸少买几个？     【答案】　23－10＝13(个)答：妈妈比爸爸少买13个。