初中语文动物笑谈教案

这是一份初中语文动物笑谈教案，共3页。教案主要包含了导入新课，预习展示，初读感知，合作探究，拓展提升，总结反思等内容，欢迎下载使用。
1. 默读课文，用简洁的语言概述文章内容。
2. 学习课文幽默风趣的语言风格。
3. 感受科学工作者专注、忘我的精神培养良好的个人素养。
教学重点：
默读课文，用简洁的语言概述文章内容。
教学难点：
学习课文幽默风趣的语言风格。
教学方法：朗读法、自主、合作、探究
教学用具：多媒体课件
一、导入新课
动物是人类最亲密的朋友。动物也有灵性和个性，本文作者作为一个动物行为学家，将为我们讲述他在研究动物行为时发生的趣事。
二、预习展示
1．字词注音
哺乳( ) 羞怯( ) 驯养( ) 禁锢( ) 匍匐( )
障碍( ) 滑翔( ) 收敛( ) 余晖( ) 鹦鹉( )21世纪 怪诞不经( ) 神采奕奕( )
2.解释词语的含义。
怪诞不经：
大相径庭：
神采奕奕：
张牙舞爪：
恋恋不舍：
3．作家作品展示
康拉德•劳伦兹(1903～1989)，生于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。1973年获得了诺贝尔生理学或医学奖。
三、初读感知
1．默读课文，用简洁的语言概述文章内容。
明确：本文写了作者做小水鸭认母的实验、养黄冠大鹦鹉的趣事。
2.理清文章思路，把握段落大意。
明确：
一、(1)总写“我”研究高等动物行为是发生的趣事，常被人当做疯子。
二、(2～9)“我”观察水鸭子的趣事。
三、(10～19)写大鹦鹉“可可”的趣事。
四、合作探究
1．新出生的小水鸭有什么本能？为了让小水鸭跟着“我”走，“我”是怎样做鸭妈妈的？
明确：新出生的小水鸭对母鸭的叫声有本能的反应，会跟着叫声走。“我”学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。“我”匍匐在草中，蹲着走，蹲在地上爬行，还不停的嘎嘎叫。(屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子叫声。)
2．黄冠鹦鹉“可可”喜欢做什么事？
明确：喜欢跟我在一起；爱搞恶作剧：咬衣服上的扣子，把毛线团缠在树上。
3、本文语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，试举几例赏析。
例一：他们大概被眼前的景象惊呆了，因为他们只看到一个有着大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声
明确：“屈、弯、低、爬、偷看”等动词生动形象地描绘出我模仿母鸭爬行的姿态；“大把胡子”“大男人”具有调侃的意味；也突出了作为科学工作者对工作的专注。
例二：如果一个人用尽全身之力，把嗓子憋得尖尖的，发生“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。
明确：“憋得尖尖”一词形象地写出了“我”模仿黄冠鹦鹉声音时的神态，表现了“我”极高的专业素养。
例三：可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后绕着我们的屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
明确：咬、飞、蹿、打转等动词运用得准确生动，将“可可”打开线团缠绕在树上的过程描绘得栩栩如生，让人有身临其境之感。表现“我”对“可可”的喜爱之情。
4、透过这些文字，我们可以感受到作为一个科学工作者的什么品质？
明确：专注忘我的精神和极高的专业素养。
五、拓展提升
模仿课文的写法，写自己和动物之间发生的一件趣事，200字左右。
六、总结反思
1.学后反思
学生谈感受，谈收获，反思不足等。
2.教后反思
教师总结学习重点，目标达成，学生表现等。
达标测试
1.学生做“当堂达标检测题”，教师监考。
2. 学生做完后，组内相互批改， 多媒体课件展示答案
3.各组汇报批改情况，尤其是错得比较多的题。
板书：
观察水鸭子的趣事 极高的专业素养
动物笑谈 热爱动物
饲养大鹦鹉“可可”的趣事专注忘我的精神