北师大版三年级上册1 校园中的测量教学课件ppt

课题名

校园中的测量

教学目标

1.结合具体情境,了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。

2.掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。

3.体会数学在日常生活中的应用,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

教学重点

掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。

教学难点

了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

师:今天老师给同学们带来了一幅校园场景的图片,说一说从图中你了解到什么信息。

课件出示图片

生1：图中的同学们的问题都与测量有关。

生2：图中的同学有的想知道学校沙坑的长是多少,他们在用尺子进行测量。

生3：图中有的同学想知道绕校园操场走一圈,大约走多少米,从图中看,他们应该是先测量一步有多长,然后看绕操场一周有多少步,最后进行估算得出结果。

生4：还有的同学想知道篮球场的长和宽分别是多少米;有的想知道小树有多高。

二、探索新知

1.活动任务

师：说说今天的活动任务是什么？

生：必须要完成的任务是测量学校里的体育器材或小树大约有多高,学校操场的一圈大约有多长。还有一个自己选择的任务,在校园里选择一个感兴趣的测量任务并去完成。

师：请同学们议一议下面的问题

学生小组讨论

生1：测量的主要方法有目测、尺测、步测、绕绳测量等,除了目测可以估算以外,其他方法一般都要用到尺子这种测量工具,绕绳测量还要用到绳子。

生2：要准备的测量工具主要是尺子,需要记录的数据就是测量任务要求的数据:学校里的体育器材或小树的高度,学校操场的一圈长度等。

生3：小组内的同学分工合作,测量的至少2人；做记录的1人；还要有1人为测量人员服务，如拿测量工具等。

2.实践活动

师:做好准备工作,就开始分组进行测量活动,活动过程中要注意安全,注意测量时的注意事项,如起头与尺子的0刻度对齐,读数时视线要与尺子的刻度垂直,尽量避免误差等。

学生进行分组活动,测量并记录数据,填写活动记录单,教师巡视。

三、拓展练习

1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？

用米尺测，步测，估测等，

2.这些方法还可以用到哪里？

这些方法还可以测量教室、多功能厅等地方的测量。

3.选择的测量工具有哪些？

工具有米尺，卷尺，长绳 ……

4.在使用它们的过程中需要注意什么？

注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼接时，作好记录，尽量避免测量误差。

5.刚才的活动中记录了哪些数据？

大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，篮球场长28米，宽15米……

6.这些数据在今后什么地方可能用到？

在测量比较长的物体长度时能用到。

7.在上面的活动中，你有什么收获？

测量了一些物体的长度

8.你还想进一步研究哪些问题？

还想去测量比较长的物体长度。

四、自我评价

布置作业

请你利用所学的知识,测量家里的任意物品(家具或门窗)大约有多高,并填写记录单。

板书设计

校园中的测量

活动任务：

                             议一议

                            实践活动

                            自我评价                  

教学反思

1.本节课的设计充分体现出了动手实践,自己探索与合作交流这些学生学习的方式。

2.学生互相配合,共同商量测量的方法,体现了小组团结协作,共同克服困难的精神,在课上测量的过程使学生参与数学学习的全过程。