小学英语新版-牛津上海版五年级上册Unit 7 At the beach示范课课件ppt
展开牛津深圳版英语五年级第二课时教学设计
课题 | At the beach | 单元 | Unit 7 | 学科 | 英语 | 年级 | 五年级 |
学习 目标 | 知识与技能目标：掌握新词：letter, put, know, year。 过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行某人是否正在做某事的问答。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 | ||||||
重点 | 掌握现在进行时的一般疑问句，并了解它们的功能。 | ||||||
难点 | 能够在日常情境下使用单词进行某人是否正在做某事的问答。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | Let's watch: warm up. Mp4 Teacher asks the question about the cartoon: Talk: Are you sleeping now? Play a game: read the words. | 在老师的引导下观看视频并进行交流、游戏。 | 在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。 |
讲授新课 | 1.Vocabulary (1)Please listen and repeat the new words . letter, put, know, year (2)Demonstrate how to write in English. (3)Make sentences: I'm writing a letter. He is putting it into the vitro. Sorry, I don't know. I'm twelve years old. (4) Play a game.
(1) Watch the story. (2) Listen carefully and try to repeat the conversations. (3)Listen again and find out the key points. I am doing something. 我在做某事。 Are you doing something? 你是在做某事吗？ Yes, I am (doing something). 是的，我是。 No, I am not (doing something). 不，我没有。 (4) Complete the sentences. 1. Peter and Paul are ___________. 2. Sally is ___________ in the sea. 3. Peter is ___________ a letter. He wants to put it in a bottle. 4. Sally gets the bottle. She is ___________ the letter. (5) Think and choose true or false. ( ) 1. They are at the beach. ( ) 2. Paul wants to go swimming. ( ) 3. Sally is writing a letter. ( ) 4. Peter is doing his homework. ( ) 5. Sally gets the letter in the end. 3. Add-activities (1) Act out the conversations with your partners. (2) Look at the pictures and talk with your partners. 看图片和同学讨论。 S1: Is Mr Brown ...? S2: Yes, he/she is. No, he/she isn't. He's/She's ... 4. Practice: Look and write. -Are they ______________? -他们在收集贝壳吗？ - ___________. -是的，他们是。
6. Homework (1)背诵本课的生词。 (2)在会写的基础上正确朗读本课对话。 (3)完成本课的课后作业。 总结Unit 7 的重点： (1)熟读本单元对话。 (2)结合对话内容，总结关于是否正在做某事的问答。 |
学习新单词。
听录音，模仿语音语调。
思考并完成练习。
进一步理解课文。
分角色扮演故事。
练习使用重点句式。
句式练习。
回忆所学，总结知识。
记录并在课下完成作业。 |
由单词向句子过渡，加深记忆。
课文的句型学习和正音。
讲练结合，检验学生的掌握情况。
小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。
评估掌握情况。
系统化学习，加深掌握。
承前启后，为下节课做准备。 |
课堂小结 | 这节课的教学任务目标是激发学生使用英语第三人称正在做某事表述的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。 |
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板书 | Unit 7 At the beach letter(信), put(放), know(知道), year(年) -Is she/he doing something? -Yes, she/he is. - No, she/he isn't. She/He is doing something. |
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