小学语文人教部编版四年级上册习作：写信教案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：写信教案设计，共2页。教案主要包含了启发谈话，导入新课，学习书信的格式，课堂练习，拓展巩固，写作指导，学生写信，教师巡回指导等内容，欢迎下载使用。

课题
习作
课时
1课时
备课人

单位

导
学
案
1.向长辈了解书信意义或听长辈讲一讲家书的故事，有条件的搜集邮票或一封家书看一看。

教
学
目
标
1.懂得写信的实用意义和一般知识。
2.学会给同辈写信，格式正确，叙事清楚。
教学
重点
难点
重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。
难点：把事情叙述清楚。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、启发谈话，导入新课
同学们，我们每个人都有亲戚朋友，你们平常是用什么方法跟远方的亲戚朋友交流思想的呢?(写信、打电·话或发电报)这次习作训练，就是要学会给长辈写信。(板书课题：《给长辈写信》)
二、初读小杰写给叔叔的信，了解主要信的组成部分。
1.想一想，信中都写了什么内容？信由几部分组成?(称呼、正文、署名、日期四部分组成)
2.师生讨论，并板书。
称呼 正文
祝愿语 写信人姓名 写信日期
师小结：正文后祝愿人家的话就是祝愿语。(用红粉笔板书：祝愿语)这就是与留言条在写法上的不同之处。
三、学习书信的格式
1.出示幻灯片(书信实例)，大家看看这五个部分在格式上是怎样的?
2.这信是谁写给谁?称呼的格式怎样?称呼后还应注意什么?(师生讨论，并板书：顶格、冒号)
3.正文部分格式怎样?(板书：另起一行空两格)
4.指名读正文部分，想想乐乐写了哪几方面的内容?
5.重点写了哪个方面?
小结：信与一般文章不仅格式不同，而且内容也有所不同，
6.文章要围绕一个中心写，而信的内容比较广，可以写些什么?
然后看幻灯实例小结：这封信中有些是写学校里的事，也有写对家人的思念，总之，写信可以写一件，也可以写两件，如果内容多，就一方面一方面分段写，要紧的事写在前面。
7.祝愿语的格式怎样呢?先看幻灯
8.写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的?
师生讨论，并板书：下行右下方、姓名下。
四、课堂练习，拓展巩固
提供写有正文的信，其余四部分请学生按下面要求补写完整。
四月十七日表姐李冬给王明表弟写信。祝愿语请学生自己代写。
五、写作指导
1.分步指导。
你准备给哪位长辈写信?
你要告诉对方哪些事?
你想知道对方的什么事?
2.按书信的要求将自己要告诉对方的事连起来好好想想，
你准备怎么写? 口头叙述要写的信。
3.评议要求：哪些方面说得好，哪些方面说得不够好，你认为应怎么改?
六、学生写信，教师巡回指导。
(总结)针对板书师生共同总结，然后提醒学生以后无论给谁写信，格式都是一样的，只是称呼和祝愿语有所不同。
板 书 设 计
写信
称呼 顶格冒号
正文 另起一行空两格
祝愿语 接正文再另起一行顶格
写信人姓名 下行右下方
写信日期 姓名下