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    10.《苏武传》课件56张2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册
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    人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传评课ppt课件

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    这是一份人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传评课ppt课件,共56页。PPT课件主要包含了《苏武传》,了解作者,疏通字音,忠贞的魅力,第五段,张胜与苏武,卫律与苏武,名作动下,把当作,名作动生育等内容,欢迎下载使用。

       《汉书 苏武传》载: 天汉元年(公元前100年),苏武奉命出使匈奴被扣,匈奴贵族多方威胁诱降未遂,又将他迁至北海(今贝加尔湖)边牧羊,苏武坚持十九年不屈。始元六年(公元前81年),因匈奴与汉和好,方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节,流芳百世,传唱千古。
    班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳)人,东汉著名史学家,文学家。青年时代在太学读书,后继承父亲班彪之志,续写《史记后传》,被人告发篡改国史入狱。汉明帝读其原稿颇为赞赏,召为兰台令,奉诏修史,历20余年基本完成《汉书》。晚年因窦宪之祸牵连入狱而死,一部分“志”“表”由其妹班昭续写。
    家庭 父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》)班固作品 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》
    《汉书》(《前汉书》)作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.
    至栘(yí) 厩(jiù)监( jiān) 数(shuò) 丈人行(háng)且鞮(jū dī) 緱(gōu)王阏氏(yān zhī) 旃(zhān)毛於靬(wūjiān) 纺缴(zhuó)置煴(yūn)火 辇(niǎn)牧羝(dī) 驩(huān)没(mò)胡中 遗(wèi)单于昆邪王(hún yé wáng) 浞(zhuó)野侯啮(niè)雪 棫(yù )阳宫斧钺(yuè)汤镬(huò) 更(gēng)嫁
    (一)缘由:奉命出使匈奴,以通和好(1)(二)遭遇:(1)虞常谋反,牵涉苏武(2—3)(2)卫律逼降,苏武不屈(4—5)(3)流放北海,杖节牧羊(6)(4)李陵劝降,完全失败(7—8)(三)结局:历尽磨难,终归汉朝(9—10)
    武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈,匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮(jū dī)侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。
    武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴,置币遗(wèi)单于;单于益骄,非汉所望也。
    1、武,字子卿,少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。5、置币遗单于6、百余人俱(出使)7、单于益骄,非汉所望也
    使动用法,使·····归
    1、苏武出使匈奴的背景怎样?出使的任务是什么?(用原文回答)“时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。”“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于,答其善意”2、这样的背景暗示了什么? 苏武出使匈奴的这一背景,表明苏武出使时的严酷历史环境,同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立,恐汉袭之”的缓兵之计,并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝,并“厚赂单于”时,“单于益骄”,这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。
    方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪(hún yé)王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中,及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
    会武等至匈奴。虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。
    后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发兵与战,缑王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之,恐前语发,以状语武。
    把情况告诉,语:动词.
    武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国!”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。”
    “以何”用什么更重的处罚呢
    简述缑王、虞常谋反的经过。勾结卫律的部属私候张胜,得到张胜的支持趁单于出猎准备起事被人告发,起事失败
    单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命,虽生何面目以归汉?”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背,以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。
    于节操有亏,又辜负了使命
    从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质? 忠贞爱国 舍生取义 以死明志
    他自杀的原因是什么? (找原文)
    “事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。”
    “屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”
    第一次是苏武敏地察觉到,自己一定会受此事牵连,因为不想国家尊严受辱而自杀。
    第二次是面对卫律的讯问,为了维护国家尊严,引刀自刺
    此时遇到意外的变故,他为什么说是“负国”呢?
    (1)手下人勾结匈奴叛乱 (2)作为汉使,任务未完成,有愧于国家(苏武作为代表团的正使,副使出现问题了,这是他严重失职。)(3)处理不好会引发两国的矛盾。(很有可能汉匈的战争就会因此而起)
    他的自杀行为,产生了什么样的反响?
    卫律惊;惠等哭;单于壮其节。
    武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死;单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动
    相连坐罪(治罪),有关的人连同治罪,“连坐”“相坐”
    律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之?”武不应。
    膏,肥沃,使动,使野草滋润肥美
    律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽复欲见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣!”
    同“叛”背叛主上,离弃双亲
    1、匈奴派卫律招降苏武,招降的说辞是什么?
    威逼:“当死,单于募降者赦罪”
    利诱:“苏君今日降,明日复然”
    气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈,卖国求荣  
    2、从中可见卫律是怎样的人?
    对卫律的劝降,苏武的回答在措辞和态度上是怎样的?
    卫律手段卑鄙,态度傲慢,苏武对其威逼“不动”,对其利诱则“不应”,表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后,苏武终于忍无可忍,“骂律”,自始至终都以强硬的姿态抵抗。立场坚定、大义凛然的品格。
    张胜糊涂地帮助了缑王的谋反,事情败露后又经受不住考验,叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争,欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
    卫律卖国求荣,阴险狡诈,气焰嚣张,不可一世,而苏武为国效命,忠贞不二,不卑不亢 一身正气,光明磊落。
    律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。
    分开他的随从官吏常惠等人,分别投放到另外的地方
    断绝供应,不给他吃的、喝的
    杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单于弟於靬wūjiān王弋射海上。武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。
    卫律被封为丁灵王,盗羊也许是他指使
    节上牦牛尾的毛全部脱落
    古代游牧民族居住的毡帐
    1、白单于2、天雨雪3、匈奴以为神4、羝乳乃得归5、别其官属常惠等,各置他所
    6、掘野鼠去草实7、杖汉节牧羊8、檠弓弩9、武复穷厄
    通“弆”(jǔ),收藏
    第6段1、苏武不愿意投降,匈奴是怎样对待他的?(1)肉体折磨:“幽武”、“置大窖中,绝不饮食”、“啮雪,咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。(2)精神折磨:“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。
    初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?
    您对汉朝的)信义表现在哪里呢?
    前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。
    长君称别人的兄长,此处指苏武兄苏嘉
    独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此?陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉;加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。
    精神恍惚,好像发狂一样
    您不肯投降的心情,怎么可能超过当时的我?
    法令没有定规,意思是随意变更法令
    子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云!”武曰:“武父子亡功德,皆 陛下 成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也。子为父死,亡所恨,愿无复再言。”
    常常希望为朝廷献出生命
    陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之驩,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟呼!义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下霑衿,与武决去。
    同“沾襟”,沾湿了衣襟
    1、武使匈奴,明年2、不敢求武3、故使陵来说足下4、空自苦亡人之地,信义安所见?5、扶辇下除6、子卿尚复谁为乎?7、皆为陛下所成就8、兄弟亲近9、子卿壹听陵言10、自分已死久矣11、因泣下霑衿,与武决去
    1、李陵是怎样劝说苏武的?
    ①长兄苏嘉(长君),伏剑自刎②弟弟苏贤(孺卿),饮药而死③母亲已死,妻子改嫁,儿女生死未卜
    (3)自己投降的经历;(4)现在的皇帝不值得为他守节
    2、苏武是怎样反驳李陵的?
    (1)蒙受国家大恩,愿报恩;(2)从君臣关系看,也应如此。
    1、匈奴派卫律和李陵招降苏武,招降的情形和说辞有什么不同?从中可见他们是怎样的人?
    卫律:威逼利诱 软硬兼施 (逼降、诱降)“当死,单于募降者赦罪”“苏君今日降,明日复然”
    李陵:动之以情 晓之以理 (劝降者攻心为上,字字诛心)先告知家人的不幸遭遇;再以切身体会诉说同感;最后指出汉朝法令无常,“安危不可知”。
    卫律:气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈,卖国求荣     李陵:为一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾,痛苦 李陵和卫律不一样,他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情,对自己叛国的行为也深感羞愧,但他意志不够坚定,对国家不够忠诚,因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴,而后又后悔不已,说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。 
    昭帝即位。数年,匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱,得夜见汉使,具自陈道。教使者谓单于,言:“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。”使者大喜,如惠语以让单于。单于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”
    单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。
    1、汉求武等2、得夜见汉使3、如惠语以让单于4、谢汉使曰:“武等实在。”5、前以降及物故,凡随武还者九人6、武以始元六年春至京师 始以强壮出7、武留匈奴凡十九岁
    苏武“留匈凡十九岁”,靠的是什么?
    崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
    忠诚,对国家、民族的忠诚
    “始以强壮出,及还,须发尽白”包含着作者怎样的感情?
    (1)感叹、敬佩之情溢于言表:一生大好时光都在煎熬中过去;坚守信念,维护了国家尊严,保持了民族气节。(2)欣慰之感也显而易见:历尽磨难,终于完成了使者的任务,荣归故里。
    作者用什么手法塑造苏武的形象?明确:1.个性语言描写 如:汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见!2.动作细节 如:引佩刀自此等3.环境烘托 如:廪食不至,掘野鼠去草实而食之4.矛盾冲突 如:a.被卷入到匈奴的谋反事件。b.面对受审的生死抉择.c.面对故友的苦心劝降5.人物对比烘托 如卫律 李陵 常惠 单于等人
    苏武在流放之前曾经两度自杀,之后又想方设法的活下来,这样的做法是否矛盾?明确:身为大汉使者,被审讯是让自己的国家蒙羞。第二次自杀是在审讯的时候,苏武为了表明自己不投降的决心,所以这两次自杀都是素为了维护国家和自己的尊严。被流放努力求生,就是回应单于折磨自己,让自己投降的目的。是为了表现大汉使者的精神是不可战胜的。这也是为了国家尊严考虑。
    在各种人物的对比映衬下,我们看到了一个丰满立体的苏武,他有清醒的外交意识,待人接物不卑不亢,面对威逼利诱坚贞不二,长达十九年守节的坚忍不拔。苏武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子,爱国忠君的真君子!威武不屈、贫贱不移,正因为如此,苏武才更加具有勾魂摄魄的人格魅力,千古流芳!他的名字,也成为了具有崇高的民族气节的代名词。
    除了苏武,你还知道哪些类似的人物?明确:文天祥、伯夷 叔齐、于谦、屈原、伍子胥、颜真卿、关羽、蒙恬、周公旦、岳飞、诸葛亮、方孝孺、林则徐等
    8.僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。—— 宋·陆游9.位卑未敢忘忧国。——宋·陆游《病起书怀》10.此生谁料,心在天山,身老沧洲!--宋·陆游11.有谁知?鬓虽残,心未死。--宋·陆游12.一寸赤心惟报国。——宋·陆游《江北庄取米》13.死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告 乃翁。——宋·陆游《示儿》
    一、详略得当 详:苏武宁死不降、卧雪牧羊等 略:苏武为於(wū)靬(jiān)王赏识及牛羊被盗等
     作用:突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
    二、用典型的语言、行动、细节刻画人物
      忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……
      “屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。复举剑拟之,武不动。\武不应。\武骂律曰:“女为人臣子,不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”\杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。\武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就, ……愿勿言。”\武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,死于前!”\武闻之,南乡号哭,呕血,旦夕临数月。\武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。
    三、对比和映衬手法的运用。
    在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的艺术手法,来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托中,见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于敌我两个营垒,出现于不同的场合。
    ①在出使匈奴之初,与副使张胜的对照。②在威逼利诱之时,与叛徒卫律的对照。③在以情相劝之时,与降将李陵的对照。
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