选择性必修 上册春江花月夜示范课课件ppt

这是一份选择性必修 上册春江花月夜示范课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了情感美，传统意象的文化内涵等内容，欢迎下载使用。

张若虚（约660－约720），唐代扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。 
《春江花月夜》为乐府旧题。作者吸取了南朝民歌的内容形式，格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，开拓了诗歌的高远意境和格律，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。这首诗歌从主要内容上讲主要写了动人心弦的春江花月夜之景和游子思妇离恨之情。
春江月夜的美景江畔月下的沉思因月而起的情思 居家思妇 思念离人 离家游子 渴望回归
欣赏诗的景物美
这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。在前八句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。
春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来,把她的光辉投到花林上,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿.月光皎洁,使得空中的飞霜不能察觉了.在皎洁的月光下,江滩的白沙也分辨不清了.
请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。 春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来,把她的光辉投到花林上,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿.月光皎洁,使得空中的飞霜不能察觉了.在皎洁的月光下,江滩的白沙也分辨不清了.
本段景物描写有何特点？
画面清丽，色泽柔和——良辰美景（１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。（２）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。（３）意境——幽美恬静　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二部分：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？
从描写景色转向观照人生，既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰——哲理美
二、请找出承接上文与启发下文的文字。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。
第三部分：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜: 能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。
（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。
（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
1、赏析“徘徊”一词的表达作用
（1）拟人手法，写出月游移不定的动态（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。
“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。
（3）游子思归昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
本段文字如何表达游子思归的感情？
（1）在梦中也想归家，虚写。（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。（3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。（4） “落花”“流水”“残月”等烘托其无限的思归之情。
这是一首抒情诗。诗人描绘了江南的月夜情景，壮丽寥廓中蕴含着梦一般的幽深静谧，并由此生发出深邃的哲理情思，表达了对宇宙人生的思考；诗中还有对有情人天各一方的惋惜，歌颂纯洁的人性美，真正达到了情、景、理水乳交融的艺术境界。诗中尽管也有悲情和忧郁。但“哀而不伤”，在悠悠惆怅中交织着对生命和青春的依恋，对人类与明月和谐共存的欣慰，寄托着“明月千里寄相思”的脉脉温情。
1、思乡怀亲之感：“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫《月夜忆舍弟》）“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）2、清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）3、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继《枫桥夜泊》）4、时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白《把酒问月》）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄《出塞》）
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
辛弃疾《南乡子》
人类的渺小——浩渺宇宙（空间）
人生短暂——历史长河 （时间）
、
“欲向相思处，花开花落时。”
薛涛《春望词》四首之一
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
“落花人独立，微雨燕双飞。”
“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”
“流水落花春去也，天上人间。”
飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹。
1、“今人不见古时月，今月曾经照古人” （唐·李白） 2、“秦时明月汉时关，万里长征人未还。” （唐.王昌龄） 3、“明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”（宋.苏轼） 4、“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来” （唐.刘禹锡） 5、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 （唐.张九龄《望月远怀》） 6、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐.李白《静夜思》）
1、思念——月可以跨越时空；2、时间流逝、人生短暂——升落、圆缺3、愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合4、爱情——花前月下
1、“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” ——〈〈论语〉〉 2、“哀吾生之须臾，羡长江之无穷.” ——（苏轼《赤壁赋》） 3、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 4、 “我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。” ——李之仪的《卜算子》。 5、“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流” ——辛弃疾《南乡子》 6、“离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水” ——欧阳修《踏莎行》 7、"问君能有几多愁，恰似一江春水向东流" ——李煜《虞美人》
1、人类的渺小——浩渺宇宙；（空间）2、人生短暂——历史长河。 （时间）
1、“欲向相思处，花开花落时。”（唐·薛涛《春望词》四首之一） 2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（宋·晏殊《浣溪纱》） 3、“落花人独立，微雨燕双飞。”（宋·晏几道《临江仙》） 4、“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”（清·《红楼梦》） 5、“流水落花春去也，天上人间。"（李煜《浪淘沙》）
伤春核心意象——年光流转、 红颜易老、 生命无常