高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜教课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜教课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了春江花月夜，走近作者，古今评说，初读诗歌整体感知，意象美，整体感知，有什么作用，春江花月景，思妇游子情，宇宙人生理等内容，欢迎下载使用。

月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，表达了人们对于故乡和亲人朋友的思念；在失意者的笔下，月亮又有失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀；而那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而又成为永恒的象征。
在古代文学作品中，有关“月”的诗歌有哪些？有哪些内涵？
张九龄《望月怀远》： 海上生明月，天涯共此时。 李白《静夜思》： 床前明月光，疑是地上霜。 王湾《次北固山下》： 海日生残夜，江春入旧年。 苏轼《水调歌头》： 明月几时有，把酒问青天。
【学习要点】1. 流畅诵读，感悟诗歌。2. 分析感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。3. 分析古典诗歌中的特定意象。
张若虚（约660~约720）初唐诗人。扬州（今江苏）人。曾任兖（yǎn）州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”（四人齐名，他们又都是江浙一带人，这一带在古代也叫吴中） 《全唐诗》仅存其诗两首。一首《代答闺梦还》，风格柔靡，水平一般。一首则是《春江花月夜》，是历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
《春江花月夜》获得这么高的评价，那么，它好在哪里？谈谈你的再读感受。
全诗三十六句，四句一转韵，共九韵，每韵构成一个小的段落。
诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
春江花月夜
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
诗人站在滚滚的长江边岸时，看到了优美的春、江、花、月、夜，在这些意象中重点强调哪一个意象？
按照“月”这个意象梳理全诗的结构，全诗可分为几个层次？
一、景物美春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
１、开头十六句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。
春江花月夜图依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。
２、请充分发挥想象力，用散文化的语言描述这幅图画，并体会本段写景的特点。
春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。
春潮涨起，似与大海相连
江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野
洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨
空中月光似天降流霜，不见飞动，
月色洒泻在花树上，就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠
江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连在一起。
月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉。
本段景物描写有何特点？
（１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。（２）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。（３）意境——幽美恬静　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？
从描写景色转向观照人生人生——月（大自然 宇宙）
二、请找出承接上文与启发下文的文字。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
过渡句：承上启下，总结月色的皎洁，夜空的明亮。“孤”——显示出了天地宇宙的广阔。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
两个问句——这种问月的构思，影响了后世许多著名的诗人。
青天有月来几时，我今停杯一问之 。（李白）明月几时有，把酒问青天。 （苏轼）
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
对前面两句的回答——千古难尽的“天问”只是一种对宇宙人生奥秘的深思和遐想。
第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜: 能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼。
这四句主要写了什么景物？
白云、渡口、扁舟、楼台……
借眼前飘过的一片云影，想到了渡口（离别的象征），由此延伸到月下楼台的人。
月下之人，又是怎样的一副情状？请从诗歌中找出相应的句子加以描述。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
这一句化用曹植《七哀诗》的诗意：明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。由月及人，运用拟人手法，月徘徊正是人徘徊。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。这一句在描写什么？
那么这一句却上接“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，用意何在？
这一句明写月光普照大地无处不在，其实暗喻思妇的愁思太深而无法排遣。
到底是什么样的愁思，深到如此而无法排遣？请用原文诗句解释。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
此时此刻，明月可以共望，音讯却不相通。只愿“我”能跟随流水似的月光，来到远方他的身边。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
那么这种愿想是否实现了？
从哪一句可以看出来没有实现？
两人相距遥远，连善于长途飞越的鸿雁都无法随着月光飞到她所爱的人身边……这一句生动地写出了闺中思妇望月怀人的痴情痴想和无可奈何。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
这种无可奈何的痴情痴想，又是通过诗歌中的哪些句子表现出来的？
“闲潭梦落花”其实是“梦闲潭落花”的倒装，梦落花暗示春将尽，故有“可怜”之说。江水流掉了春天，也流掉了游子思妇的青春和幸福，梦易闲而心难静，春江花月夜就淡淡地去了……
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
最后两句以“月落摇情”收束全文。不知在这美好的夜晚，天涯各方，游子思客能有几个乘月归家？只有那落月的余晖，带着人间的离情洒满了江边的花树……
为什么景情理可以有机融合在一起？
月之色--春江花月（景）
月之问--宇宙人生（理）
月之情--思妇游子（情）
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫《旅夜抒怀》春花秋月何时了，往事知多少？ ——李煜《虞美人》今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 ——李白《把酒问月》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
情 感 意 象
如何看待诗中的感伤情绪?
从精神实质来看：它的感伤中包含着人对于自身和宇宙关系的认识与思考。
它即使有叹息，也还是轻盈的；即使有点感伤，也并不沉重，仍然是一语百媚、轻快甜蜜。
李泽厚：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起──高悬──西斜──落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白去、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。